音乐下学期教学计划

2021-08-23 教学计划

  时间一晃而过,新的机遇和挑战向我们走来,需要好好的对接下来的教学进行计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编为大家收集的音乐下学期教学计划范文(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  音乐下学期教学计划1

  一、教材分析:

  本册教材共有八个单元:第一单元、第六单元是对大自然的歌唱,主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元是教会学生对情感的体验,学会爱身边的人。第三单元、第五单元主要引领学生热爱民族民间音乐。第四单元是让学生对自己身为少先队员的身份感到自豪,从而激发其热爱祖国的感情。第七单元是让学生触摸时代的脉搏,与现实生活融合,热爱生活。第八单元是综合音乐活动。

  本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

  二、教学建议:

  1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

  2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。

  3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

  4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。

  5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。

  6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。

  7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。

  8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

  9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

  三、教学要求:

  1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

  2、指导学生掌握正确的练声方法;

  3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

  4、通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣。

  5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

  6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;

  7、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

  8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动,并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。

  9、在音乐活动中,有选择地展开自己的特长、爱好和创造。

  四、教学进度周次教学内容备注

  一唱:《春天的小河》、《小春笋》听:《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日

  上课

  二唱:《春天来了》我的创造音乐游戏

  三唱:《小伞花》听:《雨天等妈妈》歌表演

  四唱:《共同拥有一个家》听:《小纸船的梦》

  五唱:《对鲜花》听:《赶花会》《对花》

  六唱:《编花篮》听:《茉莉花》音乐游戏

  七唱:《小鼓手进行曲》听:《中国少先队队歌》清明节放假

  八唱:《手拉手》听:《快乐的小队》

  九唱:《芦笛》音乐游戏打击乐器伴奏

  十唱:《铃铛舞》听:《苗岭的早晨》期中考试

  十一唱:《金孔雀轻轻跳》听:《阿细跳月学跳孔雀舞劳动节放假

  十二唱:《侗家娃娃幸福多》听:《金扁担》

  十三唱:《如今家乡山连山》《八只小鹅》听:《全都认识我》《我的小鸡》

  十四唱:《如今家乡山连山》《八只小鹅》听:《全都认识我》《我的小鸡》

  十五唱:《小放牛》听:《快乐的农夫》我的创造

  十六唱:《摇太阳》《开心里个来》听:《打字机之歌》

  十七唱:《开心火车》听:《剪彩波尔卡》《北京的桥》端午节放假

  十八唱:《夏夜》《月亮钩钩》听:《摘星星》听:《美丽的梦神》“星光一音乐会”之“我的创造”和“配乐朗诵”

  十九期终复习

  期终考试期终考试

  音乐下学期教学计划2

  新学期已经开始,为了更好的深化素质教育特作工作计划如下:

  一、教学目标:

  1、 以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。

  2、 突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。

  3、 在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的爱好与爱好,把握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面发展。

  二、学生情况分析:

  由于本校学生从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理知识,许多学生均不会识谱,对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平,做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。

  三、教学要求:

  音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

  1、调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。

  2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受。

  3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

  音乐下学期教学计划3

  一、指导思想

  认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。紧紧围绕中小学教研教改工作要点,掌握音乐工作重心及部署,研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。认真分析年级学生的基本情况,掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平,骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。

  二、教学目标:

  1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的简谱知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

  2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

  3、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、通过欣赏,了解几种常见的演唱形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

  三、课堂教学

  新课标提到音乐教育应以审美为核心,把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标:激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力,音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯,培养学生的音乐表现能力及创造能力,培养学生的友爱精神,群体合作能力,及掌握必要的音乐基础知识,音乐技能。要实现以上目标,在教学过程中主要是通过唱歌教学:

  唱歌教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中,歌唱教学占去课堂教学的大部分时间,其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。

  唱歌教学要激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本情绪和风格,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己的和他人的演唱作出评价,避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。

  音乐下学期教学计划4

  本学期我担任学堂村小学五年级的音乐课。本学期我将认真钻研教材,以便顺利完成教学任务。

  一、指导思想:

  贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱,识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

  二、基本情况分析

  五年级的学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

  三、任务目标

  (一)唱歌部分

  1、紧抠教材,大纲,教唱书本上的歌曲

  2、根据教材的内容安排乐理知识,

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义,渗透环保意识。

  (二)发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度,速度,音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式,特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备,复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性,趣味性,探索性,挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  (一)发声训练部分:

  1、在气息的控制下,逐步扩展高音。

  2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  3、唱保持音时,声音要饱满。

  4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  五、学生知识能力学习习惯分析:

  五年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实,但实际水平离该有水平尚有较大差距(小学基础问题)。尤其是识谱能力不强,歌曲的'感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。

  六、反思重建:

  提高学习兴趣,音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,但我国中学音乐课绝大多数都达不到这个要求(有统计报道)。我的课也不例外,究其原因,主要是音乐课教学方法不能吸引学生,加之流行音乐的泛滥、刺激,学生的音乐审美方向离我们的教育初衷甚远。教师自身艺术素养又欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我,也应该是许多小学音乐教师应积极探索改进的。

  七、目标任务:

  1、通过学生各种能力的培养使学生具备自主学习的能力。

  2、加强音乐的情感体验,注重创新能力的培养。

  3、学习各种音乐知识和音乐技能。

  4、在欣赏的基础上了解中外音乐家、作曲家。

  八、教材重点难点:

  1、在歌曲教学中渗透德育教育。

  2、听音记谱

  3、在作品欣赏中学习音乐知识。

  音乐下学期教学计划5

  一、学情分析

  六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  六年级五个班的情况各有不同。一班、五班学生的音准较好,五音不全的和性格内向的也较少,对老师布置的收集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也较好,学生之间合作很好;二班学生音准最好,想象力也丰富,三班次之。但三班和四班学生对搜集资料不是很感兴趣。今后应加强三班学生的音准,加强四班和三班学生的合作能力和搜集资料的能力。

  二、教材分析:

  本册教材分为七个单元,即第一单元“青春放歌”;第二单元“亚洲弦歌”;第三单元“doremi”;第四单元“黄河之滨”;第五单元“火车印象”;第六单元“美妙的音乐”;第七单元“回忆”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。

  1.歌唱部分:

  本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

  (1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (3)唱保持音时,声音要饱满。

  (4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2.基本知识部分:

  (1)认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)理解小学阶段所学各种拍号的含义。懂得各拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (3)学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  3.欣赏部分:

  上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

  4.古诗吟唱:今学期力争再让学生在感受古诗词的基础上进行吟唱,学会五首古诗吟唱歌曲,培养学生的欣赏能力及鉴赏能力。

  5.器乐演奏:让学生学会一门简单的课堂乐器葫芦丝,能吹奏一些简单的小乐曲,培养学生的音乐感觉及手指灵活能力,掌握一技之长。

  三、教学目的要求

  1、知识目标:

  (1)认识和了解不同的民族生活风俗。

  (2)通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

  (3)认识和了解音乐家及其音乐作品。

  (4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

  (5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

  (6)认识亚洲民间乐器,并了解其音色特点。

  2、能力目标:

  (1)学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。

  (2)通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

  (3)通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。

  3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

  4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。通过学习,掌握相关的文化知识,提高人文素养。

  四、教材重点难点

  教学难点:

  1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

  2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。

  3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

  教学重点:

  1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

  2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

  3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的能力。

  五、教法、学法

  1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

  2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。

  3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。

  4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

  5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

  6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织活动。

  六、教学进度:

  第一周 学唱歌曲《拉起手》,欣赏并学唱《歌唱祖国》

  第二周 欣赏歌曲《飞来的花瓣》欣赏乐曲《行星组曲》

  第三周 欣赏歌曲《摇篮曲》,学唱歌曲《邮递马车》

  第四周 学唱歌曲《邮递马车》、欣赏音乐《亚洲民间器乐曲片段》、《运动会开幕曲》

  第七周 学唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》欣赏音乐《看秧歌》

  第八周 欣赏音乐《小放驴》、《大起板》

  第九周 演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》

  第十周 期中复习

  第十一周 学唱歌曲《火车来了》

  第十二周 欣赏《凯皮拉的小火车》、《太平洋231》

  第十三周 学唱歌曲《一二三四歌》

  第十四周 欣赏《致音乐》、《美妙的琴声》

  第十五周 学唱歌曲《下关东》、欣赏乐曲《高山流水》

  第十六周 学唱歌曲《开荒歌》、欣赏乐曲《夸山东》

  第十七----十八周复习测评

  音乐下学期教学计划6

  一、指导思想

  音乐是一门人文素质的课程,音乐课程的内容以音乐文化为精髓,注重艺术性、人文性,所以,音乐学科是一门人文学科,她包含很深的人文内涵,宽广的人文精神。音乐文化是一种人类文化的结晶,文化的象征。

  二、教材分析

  本册教材改变以往以知识或某个要素为主线,而以人文内容为主线,她使音乐的内涵更为宽广,视野更为扩大,内容更为丰富,以贴近学生生活的人文内容为线索,选取了音乐与自然、音乐与人、音乐与社会、音乐与生活等方面的主题组织材料,让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣,而且能使学习有很明确的目标和方向。

  三、本学期教学的目标

  1、以音乐审美为核心,从内容和形式两方面深化音乐的审美功能,深化学生的音乐审美体验,让学生在音乐实践活动中感受音乐美。

  2、提高学生音乐实践能力为基点,通过听觉为先导,动决、视觉等积极加入,通过多种音乐实践活动,提高学生的感知、表现、鉴赏、创造等审美能力。

  3、有机的渗透学科德育,体现音乐的教育功能和陶冶情操的功能。

  4、着力于信息技术与课程的整合,音乐是听觉艺术,也可以辅助视觉,充分利用信息技术进行信息的收集、展示、调查、交流等教学活动,利用信息技术展示音乐内容,不仅能吸引学生的眼球,也能使学生更直观的了解各种音乐表现形式。

  四、学生分析

  七年级是学生是带有承上启下性质的学习阶段,学生有了初步的审美能力、浅显的音乐知识与基本的技能,对周围的事物也有了一定的认识,对音乐的作品也有了初步的感性认识,进入中学,首先是巩固,然后是提高拓宽学生的音乐视野,加强对生活的感受和理解能力。不能就音乐论音乐,要把音乐通社会、生活、自然、人结合起来,培养完善的人格。

  五、教学措施:

  1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。

  2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课。

  3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

  六、评价工作安排

  音乐课标评价充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

  1、形成性评价与终结性评价相结合。

  2、定性评价与定量评价相结合。

  3、自评、互评及他评相结合。

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