二年级教学计划

2021-06-27 教学计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,又将迎来新的工作,新的挑战,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的二年级教学计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级教学计划 篇1

  一、学情分析

  本班共40人,通过上学期的教学,我发现大部分学生的学习习惯,学习态度和学习能力都有所提高,但小部分学生还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中,我会继续培养学生的学习习惯的养成,加强对基础知识的教学,为进入三年级的学习打下基础。

  二、教学内容及目标:

  (一)教学内容

  本学期采用 人民教育出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系,倡导自主合作探究的学习方式 ,着眼于全面提高学深厚的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容 。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱 ;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创新;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技世界;每组教材 都包括导语,四篇课文和一个“语文园地”。 本册共有32篇课文,4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。阅读课文编排了两项课后练;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括4——5个栏目,新增了“宽带网"。我的发现——鼓励学生探究发现。日积月累——引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词,口语交际——在双向交流中培养学生的口语交际能力,对学生进行初步习作的培养。

  八组课文 之后,安排了6篇选读课文,供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的生字,有400个,要求会写的生字,有300个。

  ( 二)教学目标

  1 继续复习,巩固汉语拼音借助汉语拼音识字,正音。

  2 认识400个字,会写300 个字。要求认识的字能读准字音,

  3 继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4 喜欢阅读,学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。

  5 能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语。

  6 能阅读浅显的课外阅读物,养成爱护图书的习惯。

  7 学习是用句号,问号和叹号,使用表达的不同语气。

  8 积累自己喜欢的的成语,对联古典诗歌,格言警句。

  9 逐步养成讲普通话的习惯,增强学生愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简单的故事和见闻,讲话时态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心,能就感兴趣的话发表自己的意见。

  10 对写话感兴趣,能把看到的,想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语,根据表达需要,学习使用句号,逗号感叹号,问号。学习写日志。

  11 对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参于学校,社区活动,并能表达自己的感受。

  (三)教学措施

  1 变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量做到教材的整合,整体的运用教材,并力求能创造性的使用教材,进行整单元的备课 ,在备课时注重单元内每个教点的联系。

  2 识字教学遵循识写分开 ,多认少写的原则,再不加重学生负担的情况下,使他们能尽早阅读。在具体的教学过程中,一道学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件识字方法迁移到新的认识生字的学习当中,尊重学生不同学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来认独体字,鼓励他们用自己最喜欢,最习惯的方法认记汉字,积极提倡同学交流的识字方法,经验和感受。一起玩识字,组词的游戏或同制生字词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

  3 重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。在指导写字的时候,示范指导不容易写好的笔画,容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳 ,写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上,注重写字的质量。

  4 阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过多种的形式,使学生在阅读实践中将课文读正确读流利,并以引导学生投入情感 ,去领会作者所表达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中,对所提出的问题,力求精心设计:一要扩大问题的覆盖面,减少无意义无价值问题的数量;二要注意提问的类容,方式和角度,提出的问题一定要有思考的价值,同时能激发学生的兴趣,与此同时,多鼓励学生独立思考,质疑问难,与老师同学交流自己的见解,阅读的感受。学生极具个性的独特见解,有时会操过课文,希望他说明道理,对此予以必要的尊重,不必距离与教学用书

二年级教学计划 篇2

  目的:从科学课特点出发,以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。

  重点:《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。

  难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重,且由易到难,逐渐上升。

二年级教学计划 篇3

  一、学生情况分析:

  1、通过一年多《综合实践活动》的学习,学生们对《综合实践活动》 这门课已经有所了解,知道本册书是有一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的`。但是他们却常常不能自觉做好课前准备。

  2、经过一年多的学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察能力、思维能力有待于提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

  3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

  4、本年级共有1个班,有46人。大部分的学生具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以给教师平时的教学带来了一定的困难。

  二、教材分析:

  《综合实践活动》是正在探索中的一门课程,本册书设有八个主题活动,每个主题活动中包括四个栏目(1、你知道吗、2、开阔视野、3、探究活动、4、成果评价。)在主题活动设计上主要从四大指定领域入手,并有效整合了综合实践活动中的其他相关要素,力求通过活动的开展培养学生分析问题,解决问题以及交流与合作的能力。

  三、教学目标:

  1、让小朋友在活动中感受、体会如何使用礼貌用语。

  2、培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质,训练在生活中的交际能力。 3、培养学生的想象能力和空间思维能力,动手动脑能力以及审美能力。 4、让小朋友们能从自己的作品中获得成就感。 5、学以致用,懂得如何装扮自己的生活。 6、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 7、增强学习的趣味性,培养动手操作的能力。 四、教学重难点

  1、学以致用,懂得如何装扮自己的生活。 2、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 3、让小朋友在活动中感受、体会如何使用礼貌用语。

  4、培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质,训练在生活中的交际能力。 五、教学措施

  1、教师要明确教学目标,认真备课,认真上好每一节课。并且应用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。认真钻研教材,重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前教学工作。应用多种评价手段,以激烈学生的探究兴趣。

  2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。

  3、鼓励学生大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前思考行动计划,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼的发展。

  六、渗透法制教育

  利用课间巡视校园各个部位和角落,仔细寻找藏有安全隐患的地方,了解可能会发生什么事故。如:下雨天,特别滑的路段:在没有老师看管的情况下使用大型活动器材,会产生危险:暴露在外面的电源插座或电线:即将倒塌的墙壁填写《学校安全隐患统计表》。(可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况)。渗透的法制教育,渗透点1,《未成年人保护法》,渗透点2,《学生意外伤害事故处理办法》。渗透点3,《伤害事故处理办法》。

  向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故,认真填写《学校安全事故统计表》。

  学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察,搜集一些安全警示标志,可以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地

二年级教学计划 篇4

  活动目标:

  1、通过此次主题班会,激发读书的兴趣,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

  2、通过活动,意识到课外书可以丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

  活动过程:

  同学们,11月是全国读书月,11月15日是全国度日。因此我把此次班会的主题定为“我读书,我快乐”,现在我宣布本次主题班会现在开始!

  (一)追寻足迹

  书是我们最知心的朋友,书是我们的老师,书让我们增长知识,书让我们真正快乐。从古至今,有许许多多的名人都十分喜爱读书,谁能给大家讲讲他们的故事呢?

  《凿壁借光》

  (二)忆苦思甜

  读书可以丰富我们的知识。读书可以开阔我们的视野。可是大家是否知道,在偏远的山区有这样一群孩子——(观看PPT)

  同学们,听了刚才的故事,看了山区小朋友们的读书生活,你有什么感受?

  (三)读书快乐快乐读书

  1、我最喜爱的一本书

  同学们,我们从小就要养成爱读书,多读书的好习惯。我们班级建立了自己的图书角,相信你们一定看过好多书,你最喜欢哪一本?给大家介绍一下,好吗?

  2、好书推荐

  一本好书将陪伴我们健康成长。下面我为大家推荐几本好书吧!《木偶奇遇记》《绿野仙踪》

  3、古诗背诵表演,学生可以单独背,可以两人一起背,也可以小组形式,依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

  4、设立读书勋章

  设立了一个阅读章,宣布获章标准。

  (1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。

  (2)能背诵不少于15首古诗。

  (3)能达到《课程标准》要求的阅读量,不少于6000字。

  (4)能坚持每周阅读一个故事,并能说出故事大概的内容。

  (5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。

  希望大家按照标准上的要求,不断努力,争章成功!

  (五)尾声

  书,能让我们充满智慧;书,能让我们提高修养。让我们一起翱翔在书的海洋中,让我们和好书交朋友!最后,我们一起喊亮我们的口号——读书快乐,快乐读书!(学生集体高呼)

  书是我们的好朋友,书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯。

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