学前班教学计划

2021-04-11 教学计划

  时间稍纵即逝,又将开始安排今后的教学工作了,是时候静下心来好好写写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编精心整理的学前班教学计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学前班教学计划 篇1

  “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

  本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划:

  一、拼音教学计划

  (一)、本学期拼音的教学重点

  学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

  (二)、措施与方法

  1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

  2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

  3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

  4. 注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

  6.关注家庭作业,拼音作业布置要适量,也要多布置一些口头拼读作业,教育教学方面,认真写好教学计划,提早备好课,备课时认真钻研教材,学习好《纲要》,力求吃透教材,找准重点、难点。互相听课,认真听取同事的意见,改进教学方式。每天及时写教学反思、总

  结经验教训。在教与学的过程中,以激发幼儿的兴趣为主,以抓好拼读为重点,掌握一定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境,引发幼儿对学习的兴趣,以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育,同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育,我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。

  二、数学教学计划

  (一)、教学目的要求

  幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行20以内加减运算。

  (二)、数学教学的重难点

  1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

  2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力,如认识钟表、学习等分、学习分类等。

  3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

  4、认识钱币及钱币的简单计算。

  5、数的连加、连减及加减混合算式。

  (三)、教学措施

  教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

  三、写字教学计划

  1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

  2、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。

  3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

  本学期,我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础

  学前班教学计划

  新的一学期又开始了,新学期对家长来说蕴含新的希望,对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园工作计划,结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划。

  一、幼儿情况分析

  本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏,大多数幼儿已初步具有集体荣誉感,富有同情心、正义感,能初步懂

  得体谅、关心别人,班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但还有一少部分幼儿,自理生活能力较差,幼儿胆量小,不敢与同伴大方交往,不敢表现自己,需要在本学期加以引导。

  二、分科教学目标:

  语言:

  乐意与人交谈,讲话有礼貌。

  能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。 能清楚地说出自己想说的事。

  喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。会说普通话。 数学:

  对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果,能主动与同伴交流和讨论。

  学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。

  学习10以内的加减,认识加号、减号和等号,理解加法、减法的意义,正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在教师引导下,解答日常生活中的一些简单加减运算问题。

  健康:

  身体健康、能较好地适应环境。

  在各项活动中表现积极主动、愉快。

  生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

  在体育活动中主动、积极、能遵守规则,表现出坚强、勇敢、不怕困难等品德,能与同伴友好、合作游戏。 社会:

  能主动地参与各项活动,有自信心。

  能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。

  理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

  能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。 科学:

  能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。

  能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。

  艺术:

  能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  拼音:

学前班教学计划 篇2

  语言作为思维的主要表达形式,其运用能让幼儿的熟悉更有条理,能扩大幼儿认知的范围和内容,发展其想象力、记忆力和创造力;同时通过语言的运用,幼儿能理解他人的意思,表达自我的情感和意愿,积极的情绪在此过程中占据主导地位;文学作品丰富多彩的内容,生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣,引发幼儿积极向上的情愿和行为,有助于幼儿形成良好的个性。因此根据我班的情况,拟一个初步的计划:

  一、基本情况分析:

  通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”的勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

  二、教学目的:

  1、引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

  2、注意倾听对方讲话。

  3、能理解日常用语的意思。

  4、能清楚地说出自己想说的事情。

  5、喜欢听故事、看图书。

  6、能听懂和会说普通话。

  7、对学生的语言能力进行综合性开发。

  三、教材分析

  1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

  2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

  3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

  四、学生情况分析:

  幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

  五、具体措施:

  幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

学前班教学计划 篇3

  转眼间,新的一学期又开始了,新学期对家长来说蕴含新的希望,对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园工作计划,结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划。

  幼儿情况分析

  本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏,大多数幼儿已初步具有集体荣誉感,富有同情心、正义感,能初步懂得体谅、关心别人,班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但还有一少部分幼儿,自理生活能力较差,幼儿胆量小,不敢与同伴大方交往,不敢表现自己,需要在本学期加以引导。

  分科教学目标:

  语言:

  乐意与人交谈,讲话有礼貌。

  能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。

  能清楚地说出自己想说的事。

  喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。会说普通话。

  数学:

  对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果,能主动与同伴交流和讨论。

  学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。

  学习10以内的加减,认识加号、减号和等号,理解加法、减法的意义,正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在教师引导下,解答日常生活中的一些简单加减运算问题。

  健康:

  身体健康、能较好地适应环境。

  在各项活动中表现积极主动、愉快。

  生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

  在体育活动中主动、积极、能遵守规则,表现出坚强、勇敢、不怕困难等品德,能与同伴友好、合作游戏。

  社会:

  能主动地参与各项活动,有自信心。

  能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。

  理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

  能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

  科学:

  能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。

  能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。

  艺术:

  能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  每月教学重点

  九月:常规教学

  十月:加强学科知识的学习

  十一月:冬季运动会

  十二月:“辞旧迎新”主题活动

  家长工作:

  做好榜样:家长的处事态度、言行举止,要成为幼儿的表率,让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。

  尊重儿童:家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境,使他们身心健康成长。

  养成好习惯:对幼儿的要求应适度,持之以恒,使他们养成良好的生活卫生习惯。

  积极配合教师的各项工作,认真填好家园联系册。

学前班教学计划 篇4

  学前班是学生步入小学的重要阶段,许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科,在学前班教学中占有举足轻重的地位,但由于条件的限制和一些特殊的原因,学前班的数学教学开展的并不尽人意,由于孩子们太小,枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣,导致孩子们上课的学习习惯不太好,动手操作的本事不强,思维本事不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题,久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣,幼儿因为难学而对数学失去兴趣,如何走出这些困境?是我们应当思考的问题,我觉得应当做到以下几点:

  一、教师认真钻研教材教法,多准备操作材料,让学生在做中学习。

  我们设计每一次数学课时,尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动,让学生在操作过程中,逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律,然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论,使所感受到的经验系统化,符号化上升到理论化,完成认识到过程的一次飞跃,这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现异常明显。

  二、在平时生活和学习中多渗透数学教育,让学生在玩中学。

  为了最大限度地调动学生学习数学的进取性,激发学生学习数学的兴趣,使他们在简便愉快的气氛中建构系统的数学知识结构,我们在教学活动的过程中,根据学生的年龄特点,尽可能创设情境,设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏,让学生在玩中学到数学知识。

  三、注重发展学生的思维本事。

  发展学生的初步抽象的思维本事,培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中,教师做了范例和引导,学生学会了编应用题,但他们的思维容易构成定势,总是把要编的事件说成那几件,没有自我的创意,思维没有得到发展,这也是数学教育中的重点和难点,我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小提议,相信我们仅有努力就必须能够开展好学前班的数学教学。

学前班教学计划 篇5

  一、班况分析

  我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出简单的图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况,制定了以下计划。

  二、教学目标:

  1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

  2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

  3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的'感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力,养成良好的美术活动习惯。

  4、尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

  三、具体措施:

  1、选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

  2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有"音乐性"的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低、节奏与速度,音的强弱及音色等。

  3、对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

  4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累,观察周围环境的变化,让幼儿在美术活动中,不断地培养其观察力、想象力和创造力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。

  5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握。

  四、具体进度安排

  略

学前班教学计划 篇6

  语言表达:

  1《小问号的想象故事》引导幼儿积极思考,进一步激发幼儿的兴趣。

  2儿歌《小问号》理解并记忆儿歌内容,学会有表情的朗诵。

  3《说一说、做一做》根据小朋友的动作说一句话。

  4《聪明的狐狸》引导幼儿编故事。

  5《小小讲解员》引导幼儿观察图片,能准确连贯自己的想法。

  数学操作:

  1《称体重》教幼儿学习比较两个物体的重量,在用推理的方法比较三个物体的重量。

  2《远足》看图练习加减法。

  3《小动物找旅馆》引导幼儿学习加减法运算,知道那一种方法快,提高他们的快速思维能力。

  4《鞋子大集合》利用鞋子、扣子等日常用品教幼儿练习两个两个的数数。

  5《小小统计员》教幼儿学会分类统计数据。

  科学探索:

  1《空气有压力》让幼儿了解空气是有压力的,培养幼儿自然兴趣。

  2《空气会热胀冷缩》通过实验让幼儿知道空气热胀冷缩的特点。

  3《风的形成》让幼

  幼儿了解风是怎样形成的,知道空气的流动性成风。

  4《可怕的白色污染》让幼儿知道废弃的塑料袋、快餐盒等对环境造成的污染和危险,增强幼儿的环境意识。

  5《蚯蚓》通过实验了解蚯蚓到底爱吃什么。

  社会交往:

  1《我爱解放军》认识不同兵种的解放军引导幼儿尊敬和热爱解放军。

  2《爱护同伴》老师应该对幼儿的爱心和助人的行为进行表扬。

  3《新朋友》表扬主动帮助别人的幼儿,培养他们的互助精神和能力。

  4《夸夸小伙伴》引导幼儿多找找别人的有点做个受大家欢迎的人。

  5《《怎么办》引导幼儿敢于讲理维护自己的权利,学会保护自己。

  健康运动:

  1《苍蝇和蚊子》让幼儿知道苍蝇和蚊子能够传染疾病是害虫应该消灭。

  2《乳牙要换掉》让幼儿了解恒牙有多少颗,知道保护牙齿的主要方法。

  3《聪明的笑笑》带领幼儿参与社会公益活动,增强他们辨别是非能力。

  4《保护“亮晶晶”》学会保护眼睛的方法,提高幼儿爱护眼睛。

  5《戴眼镜要注意》让幼儿知道戴眼镜与不戴眼镜的区别应该怎么做。

  艺术创造:

  1《认识民族乐器》向幼儿介绍常见的的几种民族乐器。

  2《小乌鸦爱妈妈》初步感受二声部合唱音乐的美。

  3《谁的妈妈好》通过听歌曲说说谁的妈妈好,为什么?

  4《我设计的汽车》组织幼儿观察车辆的主要结构,根据兴趣画出自己细化的车辆。

  5《我喜欢的交通工具》带幼儿分解汽车、飞机玩具的主要结构。

  英语:

  Unit3 stationery

  Schoolbay book pencil eraser pen ink knife ruler

  Unit4 kitchen

  Kitchen smoke exhouster pan eggbeater scoop cooking range

  Dishwasher chopping cooking

  识字:

  芳 满 枝 绢 鼻 净 却 胜 皇 胖 肉 骨

  宽 叔 间 黄 余 晴 求 道 折 乐 粉 房

  一 三 干 人 八 功 尔 小 长 家 戈 心

  拼音:

  复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er

  前鼻韵母:an en in un ün

  后鼻韵母:ang eng ing ong

  数学练习:

  1.20以内加减法

  2.连线题练习

  3.看图填空练习

  4.20以内数的组成与分解

  安全小卫士:

  主题《家庭生活安全》

  1《预防传染病》

  2《抽筋怎么办》

  3《油锅着火怎么办》

  4《被狗咬了怎么办》

  5《陌生人敲门》

  6《空调电风扇》

  7《做小火车》

  8《保护你的胃》

  情景舞蹈

  在轻音乐下,老师引导幼儿跟着音乐做一些基本动作走步、扩指、弯腰、转腰、前压腿、双吸腿训练幼儿的节奏感,使幼儿能做到舞蹈中基本坐姿、站姿、踮脚等。

  武术

  幼儿在老师的引导下进行冲拳、踢腿、推掌、扎马步等动作,培养幼儿的身体协调能力、平衡力、和表现力。

  奥尔夫音乐

  幼儿通过听音乐,感受音乐中的情景,并能用乐器或节拍打出不同的节奏,从而感受音乐带来的快乐。

学前班教学计划 篇7

  一、班级情况分析

  学前班是幼儿升入小学的过渡期,也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析,孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求,教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

  二、教材分析

  这个学期的教材是延边人民出版社出版,数学教材安排了34节课,教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如:《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等,教材从多方面开发幼儿的智力,发散幼儿的思维,培养幼儿多动脑思考,帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

  三、教学目标

  1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。

  2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。

  3、指导幼儿认识生活中的加减法,进一步认识时间,并知道怎么在生活中运用时间的变换。

  4、让幼儿初步了解、认识几何立体图,让数学与生活联系起来,激发幼儿的求知欲。

  5、帮助幼儿养成良好的思维方式,学习习惯和作业习惯。

  6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。

  四、教学措施

  1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容,创造性地使用教材。

  2、充分利用多媒体,利用教材优美、全面的图片,创设轻松愉悦的学习情境,激发幼儿的学习兴趣。

  3、根据幼儿班的特点,以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习,提高幼儿的创造力和想象力。

  4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力,引导幼儿多思考多动脑多操作。

  五、活动进度(略)

学前班教学计划 篇8

  一、学生情况分析:

  孩子在控制自己行为的能力方面还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。

  二、教学目标:

  ①、掌握音乐基础知识(节奏,歌词的认读)。

  ②、使学生体验学习音乐的快乐,培养学生学习音乐的兴趣。

  ③、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。

  ④、在学习歌曲过程中,理解歌曲中所表达的内容。

  三、重点与难点:

  ①、在歌唱中,把握节奏,音准。并用自然,童真的声音进行演唱。

  ②、音乐活动中让学生主动参与、探索、表演、动手实践、使他们有机会创编。

  四、教学措施:

  依据学生年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。在上课过程中及时表扬、赞许、记成绩,以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感。

  计划二:学前班音乐教学计划

  一、情况分析:

  学前班大多数孩子都已上过幼儿园,对简单的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱出来。并有一定的音乐节奏感。但孩子们有意识控制自己行为的能力较差,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。

  二、教学内容分析:

  学前班学期设计的音乐活动,是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。

  本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

  三、教学目标:

  通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展:

  1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。

  2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐能力。

  3.发展幼儿的感知觉。

  4.培养儿童注意力。

  5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。

  6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

  7.培养幼儿节奏感。

  四、教学重点

  1、培养幼儿对音乐兴趣和自我表现的能力。

  2、培养幼儿的节奏感和简单的乐理知识。

  3、在音乐活动中,幼儿的参与、探索、表演、动手实践,发展幼儿的创造美和表达美的能力。

  五、教学措施:

  1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种形式,让孩子在个性发展中来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

  2.充分利用现代教学手段进行教学。

  3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。

  4、多个孩子一些空间,让孩子自己去感受音乐给他带来的快乐!

  六、教学安排

  每两周一课

学前班教学计划 篇9

  一、拼音课的教学思想

  以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

  二、学生情况分析

  汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

  三、拼音教材分析

  1、课本把学习汉语拼音与识字,读儿歌整全在一起,同时,把相关内容编排在一起,例:把Y、W和音韵母放在一起,利于学生掌握,另外,每课中都创设两境(语言环境)教材中编排了儿歌和短句,情境图,每二课后都有精美的插图,创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音,通过情境图来引导学生识字,积累语言。总之,课本安排的内容形式多样,有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等,都是让学生复习、巩固的好素材。

  2、每一课拼音教材分析

  每课拼音教材由三部分组成:拼音、情境图、韵文。

  拼音:学习部件,拼读音节,练习书写音节

  情境图:通过学短语和句子,引导学生认识汉字,巩固音节的拼读。

  韵文:主要是在朗读中巩固拼音,积累语言,陶冶学生情操。

  四、拼音课的教学目标

  拼音教学要过四关:兴趣关、部件关、拼读关、识字关。

  兴趣关:由于学生在幼儿园里已学习拼音,再学容易失去兴趣,所以教学一定设法激发学生的兴趣。

  部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。

  拼读关:学生能准确拼读,并能有一定连度。

  识字关:不要教得太复杂,不要分析字形,教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字。

  五、拼音课的教学重难点

  在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!识字是难点!

  六、教学准备

  准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。

  七、拼音课的教学关注

  1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

  2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

  3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

  4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。

  6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

  7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音韵文等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

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