高一教学计划

2021-03-22 教学计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将开始安排今后的教学工作了,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编整理的高一教学计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高一教学计划 篇1

  新学伊始,万象更新。送走了高三学生,又迎来了高一新生。高一上学期是高中教育的起始阶段,教育就显得尤为重要,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下:

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,全面贯彻落实新课程改革的精神,针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。

  二、班级

  今年我所教班级为二班和六班,其中二班为普班,有44人,六班为美术特长班,有41人。学生整体水平较差。

  三、教学内容:

  高一(上)的12单元内容。

  具体安排:

  1、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间。

  2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。

  3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持集体备课,集思广益,提高教学效果。

  8、坚持教学研究和相互听课,要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,学习如何灵活运用先进的教法。

高一教学计划 篇2

  高一上学期是高中教育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下:

  一、教材分析

  教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”。现在使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块,必修一和必修二。必修一有三个单元,必修二三个单元,总共六个单元。每个单元里有四课,共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课,听力课,以及口语训练和写作课等。话题贴近学生实际生活,学生了解熟悉便于更好的掌握知识并运用到实际生活中。

  二、教学目标

  1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神。

  2、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习。

  3、在培养学生的语言知识,语言技能,情感态度,学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生获取信息,处理信息,分析问题,解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。

  4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察,体验,探究等主动学习的方法,充分发挥自己学习的潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

  三、学生现状分析

  针对我所带的高一3,5班学生成员构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,发音不标准的实际情况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”。

  四、工作措施

  1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用俩个星期复习初中教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习。

  2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态,句式,定语从句,状语从句,动词不定式以及部分掌握不好的词汇,短语,句型分插于新课教学中。

  3、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  5、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

  6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人。

  9、加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。

  10、坚持教学研究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。

  五、专业成长计划

  作为一名新教师,首先对教材吃透,对班里学生的英语水平详细了解。多去听其他老师讲课,学习讲课经验。多看教育学心理学方面的`书籍。有助于掌握教学技巧,了解高中生的成长心理。积极参与备课。其次,多参与教研教改活动,了解教育动向。业精于勤荒于嬉,还要努力提高自己的专业知识水平。

  六、教学进度

  第1周: 学习初高中衔接教材(语音基础知识,句子)

  第2周:学习初高中衔接教材 (句子,构词法)

  第3周:学习必修一 Unit 1

  第4周: 学习必修一Unit 1

  第5周: 学习必修一Unit 1 (十一假期周日开始)

  第6周: 学习必修一Unit 2

  第7周:学习必修一Unit 2

  第8周:学习必修一Unit 3

  第9 周:学习必修一Unit 3

  第10 周:学习必修一Unit 3 及期中考试

  第11 周: 学习必修二 Unit 1

  第12 周:学习必修二 Unit 1

  第13 周:学习必修二 Unit 1

  第14 周:学习必修二 Unit 2

  第15 周:学习必修二 Unit 2

  第16 周:学习必修二 Unit 2

  第17 周:学习必修二 Unit 3

  第18 周:学习必修二 Unit 3

  第19 周:学习必修二 Unit 3

  第20 周:学习必修二 复习

  第21 周: 复习迎接期末考试

高一教学计划 篇3

  对于刚升入高中的学生而言,有五方面的计划与高中生密切相关,具体包括作息计划、必修课计划、选修课计划、拓展计划和选科计划。

  “作息计划最关键在于执行,有的同学虽然计划10点钟睡觉,可是做作业拖沓,时常是十一二点才睡觉,这样的作息计划,就等于没制订。”良好的作息计划,不但可以保证同学们有规律的生活,也可以提高单位时间的学习效率。

  其次,针对必修课计划,很多同学认为,“这有什么好计划的?不是按老师的要求学就可以了吗?”必修课计划是重要的学习计划,不但要在学期计划、月计划、周计划和日计划中都要有所体现,而且对于具体学科,每个学期要取得怎样的成绩,要达到怎样的要求,都应该逐一分析自己的实力以及自己所处的学校环境,制订课前预习计划,课堂学习计划、课后复习计划、补充学习计划。

  而选修课计划是学校提供平台、菜单,学生自主选择的课程计划。与必修课计划不同,同学对选择哪些课程有一定的自主权,因此,选修课计划更能体现同学的个性和兴趣。

  “三大方法”监督调整计划

  在实现目标、实施计划的过程中,反馈与调整是自始至终的。在此,推荐三大方法供高中生不断调整计划。

  第一是日记法。“在睡觉前,想想这一天究竟做了什么事,哪些地方还有不足。”每天保持这样的思考,不怕自己没有良好的学习状态,也不必担忧自己无法达到目标。

  第二是自主互助法。即以自己为主导,同学们要互相帮助和监督。比如,可以请一位同学,让他来监督自己 高中语文,这种监督是公开的、透明的。这种办法对于自控力不强的同学是比较管用的,针对同学提出的意见,来改变自己,促进自我完善。

  第三是阶段小结法。高中的阶段小结有很多,比如单元测验、中期考试都是阶段小结。阶段小结法可以分析阶段目标是否合理,阶段计划是否得到执行,以此找出哪些地方表现不错,哪些地方尚有不足,及时进行调整,同时可对自己的学习目标和计划进行适当修正。

  下面为高中新生介绍三种新的学习方式,首先是阅读,有意识地培养阅读兴趣,多读书,读好书。其次是网络,网络是一个巨大的图书馆,利用搜索引擎可以方便查找我们想要的信息,网络还是巨大的交流平台,通过Email,同学可以向老师讲述心里话,通过建立个人博客,记录自己的成长感受、学习心得,网上还有很多名人博客,这也是同学们的学习资源。再次是生活,现如今,很多同学其实是远离生活的,现在有不少中学开设了通用技术课,教同学如何装电灯,修马桶等基本生活技能。对于中学生而言,投入到生活中,才会爱上生活。

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