日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将奔赴下一阶段的教学,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编帮大家整理的小学教导教学计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学教导教学计划 篇1
一、指导
深入领会市教委及区教育局新学年工作规划
二、工作目标
修订学校课程计划,加强国家课程校本化建设,提升基础型课程品质,丰富拓展型课程项目,用好探究型课程资源,完善对三类课程的流程管理,努力促使课程的分类更科学、更有特色、更能满足学生需求,促使具有学校特色的校本课程体系进一步形成;以绿色指标体系为导向,以数字化教学为支撑,以“提升学生学习专注力”为重点,以教研组建设为抓手,加强教师研修能力建设,加强教学常规管理,积极落实学校教学
三、具体实施
(一)全面落实课程计划校本化实施
1、继续推进基础型课程校本化实施。
全面落实《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》的要求,编制学校20xx学年课程计划,开足开齐全部课程,在一到三年级增加一课时体育与健身课程,保证学生每天校园体育活动一小时,以学生发展为本,关注学生智慧与情趣的同生共长,整体提升学生的学习生活品质。一、二年级用好部编版《语文》和《道德与法治》教材,认真落实市教委教研室的指导意见。各学科继续认真领会《上海市小学各科教学要求》的
2、持续开发特色拓展型课程。
(1)继续以“快乐活动日”为切入口,根据学生需求,结合线上平台,完善学生选课机制,增强拓展型课程管理;继续借助数字平台,继续挖掘校内外课程资源,设置符合学校办学理念、具有学校文化特色的校本课程,通过线上选课平台,以长、短时段课程满足学生不同学习需求;继续利用周一至周四下午放学后时间落实市教委“快乐30”要求,开设特色社团,充分发掘学生个体潜质,培养学生一技之长。
(2)深化兴趣活动,继续推进普陀区“小学兴趣化”体育试点校建设。本学年,在引进新体育教师的基础上,开设“足球、
3、提升探究型课程的学生体验。
(1)继去年在一年级探究课上引进PATHS课程的基础上,本学年推广到二年级继续组织教学。通过PATHS课程的教师团队研修和组织教学,教会学生自我控制、情绪理解、自尊自爱、关系处理、人际冲突解决技巧,指导学生正确管理自己的情绪、富有同理心、遵守规则、和别人很好的合作、对自己行为负责,同时形成一支相应的指导队伍,提高学生情绪管理的水平。
(2)依托学校科技特色项目及市级课题,继续开设“国粹京剧智能创新课程”,通过组织一年级学生了解课程概况和参观体验活动,四年级学生参加通识课程学习;拓展型课程指导学生创作作品、3D和影像后期制作作品等,积累典型案例,着力培养学生科技创新素养和实践能力。
(3)积极参加教育国际化项目试点,开展国际视野教育,在一二年级开展英语口语、三四年级开展双语戏剧的基础上,学校依托长寿教育联合体,在五年级实施“未来领袖”课程,丰富学生学习经历,培养学生核心素养,挖掘学生
4、学习准备期落实到位。
按照市教委年度课程计划的要求,一年级入学初4周安排学习准备期综合活动。在一个月内,学校将在“快乐活动日”时段组织各学科开展教学活动。在教学过程中,教师培养学生学科基本学习习惯、激发学习兴趣和培育学习情感,积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围,为学生创造更多展示、表现、分享、交流的机会和平台。综合活动侧重于习惯的养成、兴趣的激发和情感的培育,及时了解孩子的学习、用餐、课间、午间、进校、离校等情况,促使孩子养成良好的习惯,为今后的学习生活打下扎实的基础。
(二)继续推进基于课程标准的教学评一体化研究
1、学习领会市、区《基于课程标准的教学与
教导处调控:学期初,教导处要把计划制定得非常细致,以便教师们按照计划有序地执行学校的教学任务;同时,教导处严格地组织工作的开展,适时地指导教师工作,按学期初预设指标检查各项工作落实情况,规范教学管理。
校长室监控:校长坚持每学期听课40节左右,通过听课检查质量;坚持参加各教研组活动,把脉、指导、沟通;坚持参与教导处的常规检查,了解学校教学现状,提出改进方向。
教师自控:教师按照学校及教导处的工作要求,落实各项要求,
教研组互控:教研组细化学校布置的教学要求,组织开展有中心的研修活动,或走出来,或请进来,或
社会及家庭协调:积极依托学校家委会,对学校的教改实践建言献策;发挥班级“晓黑板”的联系桥梁作用,及时解疑答惑,做好学科教学任务的平衡协调工作。
2、继续加强基于学科教学要求的命题设计的研究和落实。在上学期完成学期知识点梳理和练习设计的基础上,本学期各学科组要组织教师通过重温课程标准,分年段找准知识点落实于教学与
3、继续认真落实校本
本学期教导处教学情况的检查安排初拟如下:
检查学科语文、数学、英语、综合学科
检查项目备课上课学生作业复备、反思教学
反思数量质量各年级基于学科知识点梳理基础上的练习设计及使用情况反馈
检查时间9月开学随机听课10月19日左右11月20日左右12月20日左右
反馈时间及时反馈及时反馈及时反馈及时反馈及时反馈
检查方式一人一表及时反馈
(三)积极开展有主题的教研活动,不断丰富学科教研成果
1、继续完善以集体备课为主的教研活动形式,开展以学科教研组为单位的集体备课、交流反思、专题学习等多层次的研讨活动,使教研组的活动向规范化、专题化发展。充分发挥教研组长的主动性和积极性,探讨、创新教研活动形式,
2、继续聚焦学生学习专注力,运用现代信息技术,加强有效教学研究。各学科围绕研修目标,继续以学科目标和学生需求来设计教学任务,以数字化教学手段来促进师生和生生互动,提升学习的深度和效度。继续加强与区教育学院现代信息技术研究室的合作,以骨干教师为先导,组建核心团队,开展混合式校本研修,尝试运用人工智能进行课堂教学行为的分析研究,探索人工智能在教学中的运用模式,优化课堂教学策略。
3、重视教师队伍建设,为不同梯队教师
4、积极发挥学校第五轮区骨干教师发展团队的作用,积极做好学校参加
5、通过学校体育节、科技节、英语节等学科节开展主题式活动让学生体验多彩的学校生活。
(四)统筹协调好科艺体卫等方面的工作
1、体育工作:
加强体育教师队伍培养,继续深化阳光体育运动,组建特色运动团队,积极参加区级体育比赛,增强学校区级体育传统项目学校影响力。
2、科技工作:开展科技教育,组织学生参加各项科技比赛活动。
3、艺术教育工作:
4、心理、卫生工作:继续做好开放、开课(专题活动)、建档等工作,主动了解各班的特殊生,配合任课教师开展跟踪个辅,积累案例资料。开展卫生知识宣传,培养学生良好的卫生习惯,重视做好各类传染疾病的预防控制工作。加强对学生饮用水的管理,切实保障学校饮食(水)卫生。
5、图书馆工作:
(1)进一步改进图书布置环境,发挥与少儿出版社联动电子书库“金风车”阅读引领作用。
(2)组织多种多样学生读书活动,通过作家进校园、阅读体验输出等活动,把图书馆成为学生成长的摇篮。
(3)及时做好图书
6、语言文字工作:
(1)
(2)五年级做好20xx年上海市义务教育阶段写字等级考试(一级)准备。
(3)做好区语言文字达标建设校评估资料准备。
7、教务管理工作:
(1)严格按照学籍管理要求,做好学籍管理资料
(2)做好教师“十三五”师训引导和新入职教师培训指导工作。
(3)严格按课程计划,安排好课表;加强课程管理,专课专用。
(4)做好各类资料的记录,
(5)做好教学书、
附:备课、上课、作业、辅导、
备课务实有效:
(1)备课中要继续重视课前设计:研究课程标准——解读文本——确定目标——分析学情——设计导学,进行有针对性的
(2)学情分析重在各班学生已有的学习状况分析,学生已学知识点本堂课所授重点的关联,用怎样的方法与途径给予突破才是该板块所应重点呈现的,而非面面俱到的教材分析。
(3)备课中重难点环节的预设要充分,特别要进一步关注班内中等生与学困生的参与。
(4)在备课中针对本节课的目标,设计相应的课堂实效
课堂互动有效:
(1)继续增强以教学的改进促质量提升的意识,遵循以“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学理念,从“师生互动、课堂气氛、
(2)认真倾听学生发言,多给学生充分表达的机会,并适时予以鼓励。要关注学生的学习兴趣、习惯和能力,关注预设和生成的关系,要有效利用媒体,为实现课程所要求的转变学生的学习方式
(3)探索课堂观察与分析的途径与方法,根据学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现,及时调整教学进程,改进教学策略和方法,落实教学目标。
作业针对有效:
(1)继续开展有效作业实践研究,认真借鉴区域和学科单元作业指导意见并结合学生的学情,以学生在学业水平、学习态度、学习动机等方面反映出的问题为原点,以提升能力为目标,
(2)严格控制作业量,减少机械重复的操练,杜绝题海式的盲目练习,切实减轻学生的课业负担。一二年级不留书面回家作业,三、四年级回家作业总量控制在45分钟以内,五年级回家作业总量控制在一小时以内。
(3)要阶段性进行集体性、个体性的“学业诊断”,针对不同层次学生的学习实际,及时调整,使练习及辅导更具针对性,使每位学生学习能力均能得到训练与提高。
(4)学科教师间能经常沟通协调,保证作业量的整体的均衡。
(5)利用家校互动、晓黑板等平台,拉近家校间理念差距,使家校教育观逐步有效同步。
辅导及时有效:
(1)期初制定教学计划时认真分析学生学习情况,了解班级学习有困难的学生,拟出名单,从
(2)辅导讲究方法,做到有目的性,因人而异精选辅导内容,具有针对性、层次性、有效性。
(3)继续发挥家校互动的作用,找准合力点,与家长共同协作,提高辅导的有效性。
(4)要重视学优生的培养,为学有所长的学生创设各种条件发展他们的个性特长。
(1)每位教师要从学生实际出发,重视学生的习得过程和掌握环节,针对学优生与学困生的具体情况,从学习态度、学习习惯、知识理解、学业成绩、学习动力、学习能力等方面选择若干要素采用等第制和评语相结合的
(2)提倡教师在学生作业环节采用激励性作业
(3)教学
小学教导教学计划 篇2
本学年,我们以县教委及学校工作要求为指南,健全管理制度,狠抓常规管理;积极推进新课程改革,深化课堂教学研究,牢固树立素质教育思想,全面提高教育质量和办学水平。为此,我们应着力抓好以下几项工作。
一、理顺教研体制 发挥教科室的职能作用
从本期起,我们要改过去那种教导处下设中心教研组、年级组、村校教研组为教导处下设教科室的教研模式。教导处抓教学常规管理和常规教研,教科室着重抓教育科研并协作教导处抓常规教研,年级组协助、落实教科室工作并负责年级组日常工作,充分发挥教科室的职能作用。教科室本学年要着重抓好以下工作:
1、认真开展“学课标、习教材、研课堂”研究月活动。
2、确定课题,深入研究课堂教学改革,落实教研“三个一”工作——每期献一堂课,写一篇教育教学论文,做一次学习报告。
3、加强班主任工作研究,不断改进班主任工作方法。从本期起要在中心校和村校确定实验班,具体研究班主任工作的原则和方法,寻求有效的班级德育工作载体。
4、加强教学评价办法的研究,对非语数学科的评价要成立研究小组,逐步形成科学的评价制度和有效的执行机制。
5、总结经验,收集资料,创办校刊。在教导处的直接领导下,由教科室具体承办双月校刊。每个教师在双月中旬交一篇教研论文或作品,3——6年级各班交一篇学生习作到教科室,教科室组织人力进行遴选刊登。学校将与教科室一道对次项工作制定管理制度。
二、加强校本培训,提高从业技能
“活到老,学到老”是继续教育的基本要求,只有这样才能更新教育观念,才能适应教育改革的需要。目前,新课程标准的教材已进入到学校教育教学工作。我校一、二年级全面实施新课程标准,三、四年级部分学科实施新课程标准,其他年级、学科将全面深入贯彻新课程标准的精神。这是教育教学改革的一件大事和新事,全体教师必须以极端认真的态度做好这项工作。
1、全员培训,增强意识,更新观念。
(1)教导处将保证各学科教师有新课程标准供大家学习使用。
(2)刷新自我,适应课改要求。村校由主任教师、中心校由年级组长牵头组织相关教师参加学习,做好笔记。各组在学习中必须确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标等观点,改变学习方式,倡导自主、探究、合作的学习方式,提高学习效率。
(3)积极参加上级组织的新课标及新教材培训,针对要求,根据需要,选准对象,做到培训不缺漏。
(4)按照县继续教育中心的部署,积极参加《基础教育课程改革》培训及考试。学习培训中要求教师有详实的笔记。
2、教导处及教科室在本学年将组织教师参加新课标笔试,并将新课标学习与考试情况作为继续教育校本培训的重要内容。
3、利用本校人才资源做好新课标及新教材学习报告会、学习讨论会、经验交流会,落实人员搞好新课程观摩课,提高课堂教学水平。
4、新课标与新教材及教师用书有机地结合起来,探索新课标理念下的识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际、综合性学习的新模式。在语文教学中要体现:以读为主,以读带讲,在读中培养语感,了解课文内容,培养学生思想品质,培养学生读思习惯,鼓励学生发表见解,培养创新思想。让课堂充满活力,尽快提高学生的语文素养。
根据数学新课标精神,我们在数学教学中,教学目的'要由过去注重知识传授变为以人为本,体现人人学习有价值的数学,不同的人学习不同水平的数学的大众数学理念(也称国际数学理念);在学习中培养学生克服困难的意识,培养勇于探索的精神。教学内容要体现数学的现实意义具有挑战性,做到生活化、趣味化、情景化。从而调动学生的学习积极性。教学方法上教师不要以演示代替学生动手,要让学生动手实践,独立探索,合作交流,数学知识的理解和掌握不再是教师讲,而是探索性学习感受参与数学知识的形成与发展;体现学生是主人,教师是引导者、组织者、合作者。
通过以上教研活动的开展,我们要逐步确立以下教育观:
——全面和谐发展的人才观;
——充分发展的质量观;
——积极探索的学习观;
——师生互动共同发展的教学观;
……
三、狠抓常规管理 提高教育质量
1、进一步完善备课制度,教师必须认真钻研教材,针对学生的实际情况,一定要做到备教材、备学生、备教法、备练习设计辅导、备实验教学、备德育教育。
备课要有较详细的内容,教学设计要有个性,不能千篇一律,每单元要有教后记。
年级组长要根据教导处工作安排按教学常规月查的要求实施检查考核。
2、抓好非语数学科的教学,全面提高学生素质。本学期内,在教导处的领导下,以年级为单位,由组长负责组织开展非语、数学科的学科知识问答及技能表演活动。
3、为了体现语文教学的生动性,数学教学的实践性,由教导处主持,五、六年级组长承办,教科室协作,每期举办一次将语文学习内容搬上舞台的表演活动,以及利用数学学习解决实际问题的活动。
4、借用外脑措施,加强校外交流。为了体现新课程教学理念,促进教学方法的多样化、教学手段的现代化、教学语言的艺术化、评价方式的多元化,我们将采取请进来,走出去的方式学习别人的先进经验,尽快适应新课程改革的需要。
5、学校领导、教科室成员要经常深入课堂听课,同学科、同年级教师要做到相互听课、评课,取长补短。一学期每位教师听课不得少于15节。
6、认真组织以赛促教的五六年级语文、数学竞赛。
7、、明确职责,抓好毕业班工作。教导处将按照《开县厚坝小学20xx届毕业班工作意见》赋予的职责,明确目标,竭尽全力实现“四大目标”——巩固率100%,统一考试及格率98%,优生率60%,人均分:语文80分,数学85分。其他成绩70分或者良好。
8、加强年级组长、值周教师及班主任的管理工作,班主任要充分利用班、队活动对学生进行行为习惯教育,营造良好的班风和学风。
9、大队部要根据学校对少先队工作的布置,加强管理,规范日常行为;开展生动活泼、有趣的少先队活动。
四、强化课外教育活动管理 认真开展课外教育活动
我们根据开价[20xx]7号文件及开教基[20xx]5号文件精神,本着学生、家长自愿的原则开展好我校的课外教育活动。
1、成立课外教育活动领导小组,建立严格的管理制度。
2、课外教育活动的开展要充分体现自愿性原则、自主性原
则、非学科性原则。
3、我们本着收费服好务的原则,保证学生在校课外教育时间,提供优质的课外教育活动内容,绝不允许应付了事,搞形式,一定要让学生学有所得。
4、加强课外教育活动的安全管理。课外教育活动不同于课堂教学,其内容、形式、活动场地及管理都有其特殊性。因此,活动小组及组内辅导人员要加强安全管理,责任到人,杜绝事故发生。
小学教导教学计划 篇3
一、指导思想
遵循教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课标为中心,以课堂教学为主阵地,深入教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使学校教学质量稳步提高。
二、本期工作重点
1、注重实效,抓好教学常规管理。(对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等教学过程进行有效的检查)。
2、继续抓好特长生培养,抓好合唱队、腰鼓对、桥牌队、篮球队、手工制作等特长班的训练)。
3、不段更新教育理念,不断改进教学方法。
4、改革和完善教学评价制度等,教科研结合,以研究促课程改革,以活动促实效的提高。
5、进一步加强校本研究,通过素质教育大家谈,校内公开课、教研课(备课组),师徒结对等活动,促进师资队伍建设,提高培训的实效性,加强青年教师的培养。
三、具体措施
(一)树立质量为重的思想,以教学常规管理、制度来规范教师,抓好教学管理,提高教学质量。
1、以课堂监控为依托,及时了解每一位教师、每一个班的教学情况,加强重点年级、薄弱班级的教学质量的管理,促进薄弱班级的转化,加强对课堂教学进行质量调研。
2、落实听课制度,教导处将组织队全校教师进行随堂听课,每人不少于一节,新课、调入和转行教师上见面课,听课和调研以后,注意信息反馈,每位教师要把新课程理念渗透在平时的教学中。
3、树立均衡发展观,教导处将注重各学科有机结合,均衡发展,以学生发展为本,关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。
4、强化月检工作。每月底的教学常规检查要严格执行,检查后进行通报。
(二)抓好学习型教研组建设,开展“课堂教学有效性的研究”。
1、扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习、研究的主阵地,也是促进教师专业化成长的重要渠道,本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的主题活动。
2、实现教研组和备课组活动的制度化。教导处根据本校时间情况,定为间周一次教研活动,一次集体备课活动,活动内容详细记录。
3、本期教研活动时间安排:语文组每周星期四下午,数学组每周星期下午,英语组没周星期四上午。
四、具体工作
九月
1、传达市教研室及文教体育局相关精神。
2、制定教导处计划。
3、“六认真”出查。
4、组织一年级学生家长会、全校家长会。
5、转入、转出学生各班收齐证明材料。
6、学籍清理。
7、认真准备教育督导检查资料。
8、各教研组收齐计划,教研组长检查。
9、新调入的教师上见面课。
十月
1、组织听推门课。
2、各教研组开展讨论“什么是有效的课堂教学”?
3、教学常规月检查,重点课前准备,课后反思。
十一月
1、做好期中考试的复习,阅卷及质量分析。
2、听课组成员听推门课
3、各教研组上教研课。
4、教研组检查作业批改情况。
十二月
1、组织教学“六认真检查”。
2、继续抓好常规教学。
一月
1、召开教研组长会议。落实学期结束工作,完成总结。
2、期终测试成绩分析。
3、各学科组织寒假作业布置研究。
4、收齐有关教学资料。
5、各教研组进行“学习习惯”、“学习兴趣”专题教育经验总结活动。
6、散学典礼。
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