美化计划文字教学设计

2021-01-16 教学计划

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编为大家收集的美化计划文字教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美化计划文字教学设计1

  一、本课说明本课是在课余计划内容修改、顺序调整的基础上,对计划进行文字格式修饰,主要介绍字体、字号、颜色及其他格式等格式修饰。通过本课的学习,主要培养学生的审美观。本课学习是下一课修饰段落格式学习的基础。

  二、课前准备准备两篇课余计划一篇是上一课制作未经文字美化的,一篇是经过美化的;另外从教材光盘中找到《贺中国首次载人航天》文章。

  三、教学目标

  1、知识性目标

  掌握修饰文字字号、字体、字形颜色以及字间距等其他格式的操作方法。

  2、技能性目标

  通过教师演示和学生练习,在掌握文字美化基本技能的基础上,能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。

  3、情感性目标

  注重对学生审美观的培养;注重学生的个性发展;继续培养学生“先选定,后操作”的操作习惯。

  四、教学重点与难点

  1、教学重点

  (1)文字字体、字号的设置方法;字号的表示方法及大小比较;

  (2)文字颜色的设置方法;

  (3)字符间距的设置方法;通过“字体”对话框美化文字的方法。

  2、教学难点

  (1)对文字进行合理的美化;

  (2)各种文字格式的搭配。

  五、教学过程

  1、复习旧知,导入新课。

  复习文字操作。运行“wps文字”软件,打开上节的文档“我的课余计划”。

  提问:在前面几节课中我们学习了文字的选定方法,下面貌一新请同学们思考各种选定的方法,并总结如何完成以下操作:

  A、选定一行文字;

  B、选定一段文字;

  C、选定全部文字;

  D、选择几个文字。

  学生思考练习,教师随堂观察。

  屏幕广播:课余计划美化前后的对比,大家认为哪一种样式较好?并说说看其为什么好?

  学生观察、讨论回答。

  小结:第2个课余计划进行了文字修饰,使得计划醒目、重点突出,本节课学习的内容就是美化计划文字。

  2、新授

  A、设置字体与字号大小。

  教师讲解示范、学生观察;(强调操作前要选定需美化的文字,即“先选定、后操作。)学生练习、教师巡视指导。

  B、设置字形与颜色。

  教师讲解示范、学生观察;学生练习、教师巡视指导。

  C、设置文字特殊效果。

  教师讲解示范、学生观察;学生练习、教师巡视指导。

  3、实践

  任务:正文文字也需要美化,请同学们根据已经掌握的知识进行设置。注意颜色搭配和字体、字号的协调。

  学生实践、教师反指导帮助。

  展示学生作品,让学生相互进行评价。

  4、巩固练习

  根据自己本课知识的掌握情况,完成“试一试”部分练习。

  5、评价小结。

  教后反思:

  我们鼓励学生有所创新地完成任务,哪怕超出了课本的要求,这应比“照葫芦画瓢”的作品得分更高。

  通过网络教学软件的演示,向学生展示其他学生作品,由学生点评、互评,这样可以扬长避短。这样,学生即是测评人,又是受评人,此举可培养学生的自信心和综合能力。

美化计划文字教学设计2

  教材分析:

  本课主要介绍对“课余计划”进行文字格式修饰的方法,是对文本录入之后的艺术加工,是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容,由于相对简单,本课也最能激发学生学习兴趣,通过该内容的学习,将会带给学生非常大的学习动力,使学生切身体会到劳动后的成就感,提高学生的审美能力和信息素养,并通过学习培养学生的自主学习的能力,协作能力,团队精神。在介绍过程中复习了文字的选定方法,主要介绍了文字的字体、字号、颜色、字符间距等知识。

  教学目标:

  1、知识性目标

  掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。

  2、技能性目标

  通过教师演示和学生练习,在掌握文字美化基本技能的基础上,能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。

  3、情感目标

  注重对学生审美观的培养;注重学生的个性发展;继续培养学生“先选定,后操作”的操作习惯。

  教学重难点:

  1、教学重点

  (1)文字字体、字号的设置方法;字号的表示方法及大小比较。

  (2)文字颜色的设置方法。

  (3)字符间距的设置方法;通过“字体”对话框美化文字的方法。

  2、教学难点

  (1)对文字进行合理的美化。

  (2)各种文字格式的搭配。

  教学安排:

  课时安排:一课时,教师讲解时间约15分钟,学生操作时间约25分钟。

  教学方式:在电脑教室中,教师利用教学软件进行讲解、演示,学生利用word软件进行自主性研究学习。

  教学策略:

  以“比较法”引入新课,以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣,推动学生探索知识的意向并转化为动力,提高学生的学习主动性和思维积极性。

  通过“任务驱动”方式进行教学,因为文字处理的实际操作性较强,因此在教学过程中以完成一个小任务为目标,以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课,便于学生理解和掌握,以调动学生的学习兴趣和积极性,加强学生的`主体参与度。

  因本课难度不大,教学后期采用研究性学习和协作学习方式,让学生在学习前面知识的基础上进行再进行研究性学习,培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

  教学准备:

  1、录入“我的课余计划”文章,并发送至每台学生机,供学生调用。

  2、 对“我的课余计划”一文进行美化,供上课时对比演示。

  教学过程:

  第一阶段:导入新课

  导入新课——创设情境,激发兴趣

  (1)屏幕投影:美化前的文章“我的课余计划”与美化后的文章“我的课余计划”对比画面。教师活动:

  提问:同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面?

  学生活动:观察、小组讨论,选出代表学生发表观察结果:

  学生1:字的大小粗细颜色不同,教师点评;

  学生2:字与字间的距离不一样,教师点评。

  学生3:字的位置不同,教师点评。

  学生4:教师点评。

  第二阶段:教师讲解

  根据课本“跟着做”(课本第20页)的步骤,电脑广播演示对文档进行设置与美化。

  一、设置字体与字号

  标题的字号应该比正文的字号大,字体也应有所不同,这样会使标题突出。

  1、运行“word”软件,打开“我的课余计划”文档,选定标题文字,设置字号为“一号”。

  2、设置标题文字为“华文彩云”。

  二、设置字形与颜色

  除字号与字体外,还需要设置标题的字形与颜色,使标题文字更加鲜艳夺目。

  1、设置标题文字的字形为“加粗”。

  2、设置标题文字的颜色为“绿色”。

  三、设置特殊效果

  以上设置的都是文字的基本格式,有时还要设置一些特殊的格式,如字符间距、着重号等。

  1、打开“字体”对话框。

  2、设置标题文字的字符间距为“加宽”、“6”磅。

  四、美化正文文字

  标题文字美化后,正文文字也要进行相应的美化,使整篇计划版面清晰。

  1、选定正文第一段文字,并设置为“华文中宋”、“小三”。

  2、将时钟符号选定,设置为“楷体—GB2312”、“二号”、“蓝色”、“加粗”。

  3、将时钟后面的文字选定,设置为“楷体—GB2312”、“四号”、“深绿色”。

  4、将周末计划文字选定并设置成“楷体”、“四号”、“蓝色”。

  5、将落款和日期文字选定并设置成“方正姚体”、“小三”。

  第三阶段:教师小结

  展示学生设置的优秀作品,激励学生的学习兴趣,并针对本课重要知识点,以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。

  1、打字时的正确坐姿最重要。有些同学平时进行单独打字训练时,都能够注意正确的打字习惯,可是在操作时,就忘记了,一定要记住。相信同学们都会养成良好的习惯的。

  2、操作时一定要先选中文字,养成一个良好的习惯。

  3、不能一个文字一个文字地设置颜色,大小等。

  4、段前空两格时击空格键是不正确的。

  5、要注意养成随时保存的好习惯。

  第四阶段:自主学习

  根据教师的讲解,学生自主学习再练习。

  教师巡视,解决部分学生问题,并对突出问题进行记录。

【美化计划文字教学设计】相关文章:

1.《美化计划文字》说课稿

2.《美化计划文字》说课稿范文

3.四年级上册信息课《美化计划文字》教学设计模板

4.小学信息技术《美化计划文字》说课稿

5.美化图片教案教学设计

6.《美化校园》教案教学设计

7.小学信息技术《美化计划文字》说课稿范文

8.《添加文字美化文稿》说课稿范文

上一篇:六年级数学科教学计划 下一篇:小学五年级美术教学计划