足球教学计划

2022-06-24 教学计划

  光阴如水,又将开始安排今后的教学工作了,是时候抽出时间写写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的足球教学计划(通用5篇),希望对大家有所帮助。

  足球教学计划1

  一、教学内容

  1、小足球:熟悉球性及射门。

  2、游戏:《抢西瓜》。

  二、指导思想

  本课以“健康第一”,激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想,注重学生身体、心理等整体健康水平的提高,激发学生的运动热情,重视学生运动兴趣的培养。通过小足球射门的学习,提高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习。

  三、教材分析

  射门是足球运动中最令人兴奋的`组成部分,青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学,让学生掌握射门技术,能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动,发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质,培养竞争意识和参与的积极性,促进心理健康和社会适应能力的发展。

  四、学生分析

  我校学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行辅导,让他们更加喜欢足球运动。

  五、教学目标

  1、运动参与:让学生积极主动的参与课堂活动,充分体验活动带来的乐趣。

  2、运动技能:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

  3、情感目标:培养学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

  六、教学重点

  熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。

  七、教学难点

  控制踢球的部位、用力大小及方向。

  八、课堂练习密度

  45%

  九、运动生理负荷

  中等强度

  十、场地器材

  小足球12个

  十一、教与学

  讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏与比赛、选优表演

  十二、教学程序

  1、激趣导入(2’)

  1.1:体育委员整队集合,检查人数、服装。

  1.2:师生问好,宣布本课学练内容,情景导入激发学习兴趣,强调安全参与体育活动,预防运动损伤的发生。

  评价:集合队伍快速、安静、整齐,服装便于运动,精神面貌好,有安全参与体育活动的意识。

  2、热身活动(8’)

  2.1:学生跟随排头慢跑,听到哨声迅速集合,并成体操队形散开。

  2.2:徒手活动操。

  评价:认真做热身活动,注意安全,预防运动损伤的发生。

  3、射门练习(20’)

  3.1定位球射门练习(8’)

  射门动作要领:

  A、立得要稳:支撑脚的位置要正确、稳定,两臂要自然张开保持身体平衡。

  B、看得要准:判断好来球的方向、力量和速度,观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

  C、起脚要快:完成射门动作的一刹那,动作要果断、快速、突然。

  D、下脚要狠:脚触球的一刹那,力量要适当,动作要狠。

  F、向前跟进:射门后千万不要止步后仰要随球向前上步,争取补射或其他传球动作。练习方法:学生成扇形排列于足球门前,从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队第二人后,排到右边队伍的后面,依次每个点的位置都可以体验到。

  3.2运球射门(12’)

  练习方法:学生成两纵队集合,两人一组,互相传球运球至点球处,一人用力踢球射门,捡球后从一侧走回到队伍后面排队,把球给无球人员。

  评价:学生积极参与,控制好球,射门有力度和准确度。

  4、游戏:“抢西瓜”(6’)

  游戏方法:四人一组,其中一人持球,并可向任何一同伴运传球,另有一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抢到“西瓜”。抓到者与被抢截球者互换继续进行。

  4.1教师讲解游戏规则、示范。

  4.2脚的不同部位都可传球,方向灵活多变。

  5、放松总结(4’)

  5.1放松活动:球“宠物”累了,给它“按摩”全身。

  5.2小结:生自评、互评、师评。

  5.3布置课外练习任务:每天练习提踵50次;多看足球比赛视频。

  5.4下课,师生再见,收还器材。

  足球教学计划2

  一、教学目标:

  1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

  2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。

  3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

  二、重、难点:

  1、重点:脚内侧踢、停球--准确的`脚型及触球的部位、力量。

  2、难点:脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

  三、教学过程:

  (一)准备部分(10’)

  1、绕操场慢跑(3’)

  学生成两路纵队绕操场慢跑两圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致。

  2、熟悉球性(7’)

  教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

  学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善脚对球的控制能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。

  (二)基本部分(30’)

  一是学习脚内侧踢地滚球技术。

  动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。

  重点:支撑脚站位。

  难点:脚型固定。

  组织:全班两人一组,每组一球,同时进行练习。

  教法:

  1、讲解脚内侧正面传地滚球。

  2、给学生做正确示范动作。

  3、学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作。

  要求:认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位。

  (1)踢固定球,做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习。

  (2)两人一球,一人用脚底挡球,另一人做脚内侧摆腿练习。

  二是学习脚内侧接地滚球。

  动作要点:支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球。

  组织:全班两人一组,每组一球,两列横队,相距五米。

  三是教法:

  1、讲解脚内侧接地滚球。

  2、教师示范。

  3、两人一组,队形相距五米,练习传球。

  练习方法:两人一组,每组一球,一人用脚内侧传地滚球,另一人用脚内侧接球,然后再用脚内侧接球,然后再用脚内侧传球,两人反复练习。

  足球教学计划3

  为进一步贯彻落实《中共中央国务院进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》推进阳光体育运动,开展校园足球活动,我校正式启动了校园足球活动,半年来我们按照上级领导小组的工作部署,努力工作,取得了较好的成绩,夺得20xx年市长杯足球赛城区组冠军,受到上级部门和家长的肯定和支持。为进一步做好此项工作,我们按照上级有关要求和我校实际情况制定我校校园足球工作计划:

  一、组建好各年龄段的校队

  学校继续设立训练点,队员在课余时间将免费参加学校的足球培训,使用学校足球队的训练器材,根据实际情况,男女队各一支(人数每队12人左右)。代表学校参加各级少儿足球联赛,完成和足球有关的各项临时任务。家长与学校签订免费培训的协议。

  二、校队的训练以及比赛

  1、训练时间:周一至周五每天上午6:40-7:20

  下午4:00-5:30(冬季大约1小时)

  2、比赛任务及活动:

  市长杯、区长杯、校长杯等三级联赛。

  学校举行的活动:20xx年12月学校足球节。(包括班级足球展示、足球征文、摄影等)

  三、营造氛围,强化校园足球文化建设

  1、学校把以往培养少数足球特长生为目的的足球活动,转变以丰富全体学生校园生活、锻炼学生体魄、培养学生特长的群众性足球活动。规定每周各班都要上一节足球课,任课教师要科学制定教学目标、合理安排教学内容,认真备课上课,加强足球基本功的训练。如:运球绕杆、接球、传接、颠球、射门等,让足球苗子崭露头角,为校足球队启动选拔、组队、集训工作把好资格关。

  2、把足球知识进体育课堂,利用体育课进行一些最基本的足球知识教学,并在有条件的情况下组织学生观看足球方面的`视频音像。

  3、继续完善和进行学校足球队QQ空间的建设和管理,及时更新足球队博客上的文章和音像资料,让社会各界和更多的家长了解校队的近况和学校足球活动开展的,力争把学校足球队推向更高的一个平台。

  4、加强班级足球活动的开展,3-6年级各班要利用足球角、班级博客等形式加大足球氛围的营造,使学生享受到足球带来的乐趣。并建立班级足球队和啦啦队,积极参加学校组织的足球活动。

  四、挖掘资源,优化校园足球基础保障

  学校要大力支持教师参加各级足球培训,增强“造血”功能。要求体育教师必须加强足球理论和技术的学习,上好每周一次的足球课。在新的教育思想,新的教育理念的指引下,加大足球校本课程的开发和研究,明确各年龄段的教学方法和教学内容,使校园足球有的放矢的进行。加大校园足球的投入,重点解决足球场的老化和破损情况,争取政府和社会的力量帮扶,争取早日翻新。

  足球教学计划4

  一、指导思想

  本课依据“以学生为本”,全面贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想,以发展学生的学习能力、培养学生的创新精神为目标,通过足球课程教学,培养学生的体育兴趣,全面提高学生的身体素质和心理素质水平,使其养成积极自觉锻炼的习惯,并使其能熟练掌握《足球—运球绕杆》技术和技能,从而为学生的体育中考做准备,为终身体育奠定基础。

  二、单元教学目标

  1、教会学生中学体育考试《足球—运球绕杆》的技术,使学生能够通过正确的技术动作参加考试并提高此项目的运动成绩。

  2、通过《足球—运球绕杆》练习,发展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素质,改善学生的心肺功能。

  3、在足球活动中体验运动的乐趣和愉快感,培养学生的进取精神和合作,交往的能力。

  三、教材分析及教学重难点

  初中阶段是学生身体素质和心理素质的快速发展时期,这个时期的学生爱好体育活动,喜爱集体运动,具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培养学生良好的个性品质,增强学生的身体素质,也是学生特别喜爱的运动项目之一。足球运动由于技术动作多样,能有效地发展学生身体基本活动能力,提高其灵敏性、速度、力量、耐力等身体素质,并改善动作的准确性和协调性。

  教学重点:运球绕杆时的技术动作。

  教学难点:运球绕杆时运控球能力和身体协调配合。

  四、学情分析

  教学对象水平四(初中年级)学生,学生总体身体素质较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有较强的思维能力、创造能力和自学能力,同时学生对足球有过接触,具备一定的技术基础。本单元教学采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,结合各种新颖的练习方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,发挥其主体作用,培养学生勇敢机智、互帮互学及团结协作的优良品质,从而达到教学目标。

  五、教学流程

  本单元的设计通过4课时来完成教学任务,按照足球规律进行教学,由易到难,由原地练习到行进间练习,逐层深入学习。为达成单元教学目标,合理设计如下教学流程:

  1、教法:加强对学生学法的指导,引导学生学会学习,以此提高学生自学、自练的.能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围,为学生提供展示自我的机会,培养他们的实践能力。

  教师主要采用提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、讨论交流法、分组练习法、展示法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。

  2、学法:通过教师的启发式教学,引导学生自主学习,合作学习,调动学生的积极性和主动性。

  六、单元教学特色

  1、教学理念和目标改革更新,在“足球教育”中把“知识、能力、素质”三者融为一体进行传授和学习,提高教学效果;

  2、改变了课程学习活动方式,强调学生能力的培养,包括发现、获取和运用知识的能力,创新能力和正确的科学态度;

  3、通过利用小组游戏合作学习,提高学生运动兴趣,培养学生的坚强意志品质和团队合作精神;

  4、通过学生自评、互评和教师评定的方式,培养学生学习的自信心和克服心理障碍的勇气及学习态度。

  足球教学计划5

  一、指导思想

  1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动的'积极性为目的;

  2、以增强学生体质,培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨;

  3、打造校园足球文化,发展后备足球人才。

  二、工作方针

  教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合,校园出台配套性政策,充分利用资源优势,搞好校园足球活动。

  三、领导小组:

  组长:xxx

  副组长:xxx

  组员:xxx

  四、活动内容和职责分工

  1、校内足球联赛;时间:9月-10月份(xxx负责)

  2、校际联赛;每周五下午16:00(xxx负责)

  3、校园代表队训练:每周一、六、日(xxx负责)

  4、校园足球日:每周三下午16:00—18:00全校学生参与(xxx负责)

  5、体育课中开展足球活动。

  五、要求:

  1、认真负责,搞好各项足球活动;

  2、注意安全,防止意外事故;

  3、选拔足球苗子,有针对性训练;

  4、在校内宣传足球活动的开展。

  六、费用

  1、一部分由校园支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请;

  2、积极与企业、社团共建。

  七、奖励

  1、获得名次的班级;(前三名)

  2、最佳射手;(一名)

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