幼儿园中班下学期数学教学计划

2024-06-23 教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，为了以后教学质量不断提高，我们要好好计划今后的教育教学方法。如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班下学期数学教学计划，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园中班下学期数学教学计划 1

　　一、情况分析

　　幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。

　　在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。

　　个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。

　　二、各方面的要求与任务

　　（一）班务工作方面

　　1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。

　　2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。

　　3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。

　　（二）教育教学工作方面

　　1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。

　　2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。

　　3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。

　　4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。

　　下面是中班数学本学期的具体安排：

　　9月份《长大真好》

　　学习重点：

　　1、1~10的顺唱与逆唱练习。

　　2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。

　　3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。

　　4、练习序数概念。

　　10月份《秋天的消息》

　　学习重点：

　　1、认识半圆形、梯形。

　　2、形状与颜色的.空间位置对应。

　　3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。

　　4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。

　　5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。

　　11月份《生活跷跷板》

　　学习重点：

　　1、循环序列的规律认识。

　　2、对应关系与计数的综合练习。

　　3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。

　　4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。

　　5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。

　　12月~1月份《冬日的祝福》

　　学习重点：

　　1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。

　　2、认识集合的特性，集合量的对应计数。

　　3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。

　　4、练习数的分合概念。

　　5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。

　　幼儿园中班下学期数学教学计划 2

　　一、情况分析

　　本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。

　　二、培养目标

　　1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。

　　2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。

　　3、培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

　　4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。

　　5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐。

　　6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时，学习使用准确的礼貌用语。

　　7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分享和谦让。

　　8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

　　9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事。

　　10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误、改正缺点。

　　11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

　　12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。

　　三、教育措施

　　1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际出发，努力使教育内容与幼儿生活相适应。

　　2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿认识发展的'特点出发，保持课程内容的整体性和协调性。

　　四、教学进度

　　1.我升中班了

　　2.我也想….

　　3.快乐时光

　　4.能干的我

　　5.我为祖国过生日

　　6.香香的月饼

　　7.我的家乡

　　8.合作会更好

　　9.关心帮助别人

　　10.同伴生病了

　　11.谁对谁不对

　　12.你谦我让

　　13.草原来客

　　14.诚实的孩子

　　15.有趣的标志

　　16.买菜

　　17.超市真方便

　　18.属相的故事

　　19.新年真快乐

　　幼儿园中班下学期数学教学计划 3

　　一、教材分析

　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　二、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　三、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　四、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的'基础上有所进步。

　　五、综合实践安排

　　自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。

　　六、教学措施

　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力

　　幼儿园中班下学期数学教学计划 4

　　【活动目标】

　　1、加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。

　　2、感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。

　　3、激发幼儿关爱他人的良好品质。

　　【活动准备】

　　教具：1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。

　　学具：鸟窝拼搭形式卡，数字卡片与小棍一套。

　　【活动过程】

　　一、拍手歌：巩固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。

　　二、故事导入集体活动：

　　（1）感知10以内数量：

　　教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！

　　1、教师用故事导入目测5以内数量：

　　路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆再也不冷清了。

　　2、继续出示不同数量的小鸟，（感知6-10的数量）：渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示6-10只小鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数。后来小鸟发现树婆婆的`背也弯了，小鸟们要想一个好办法，让树婆婆既不累，也不冷清。

　　（2）学习数量对应：

　　小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢？（幼儿点数10棵）我们来给它们配上数字吧！

　　1、数字卡片排队

　　请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。

　　2、小鸟与数字对应：

　　教师演示，并让幼儿上前操作。（教师小结）；操作结果。

　　3、游戏：树婆婆与小鸟

　　一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。

　　(教师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏）。

　　三、操作活动：

　　天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。

　　(幼儿操作）：按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进行拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。

　　四、小结收拾学具：

　　小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒服的渡过一个冬天了。还会永远陪在树婆婆的身边。因为它们是好朋友，好朋友就要互相关爱。

　　幼儿园中班下学期数学教学计划 5

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班有幼儿有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

　　二、工作要求：

　　根据本班幼儿的具体特点：社会、语言创性思维发展稍差，认知、身体发展较好，因此，本学期我们把促进幼儿的创性思维及社会认识放在首位，切实加强教学工作的管理，通过合理安排幼儿一日活动中的各个环节，寓教育于一日活动之中，让幼儿在开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长。

　　（一）健康：

　　1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。

　　2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

　　3、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。

　　4、能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。

　　5、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。

　　6、在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。

　　（二）语言：

　　1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

　　2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

　　3、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。

　　4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

　　5、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。

　　（三）科学：

　　1、主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

　　2、照料自然角的动植物，关心爱护动植物和周围的自然环境。

　　3、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

　　4、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果。

　　（四）社会：

　　1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

　　2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作。

　　3、学习大胆表达自己的愿望或意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

　　4、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。爱集体、爱家乡。

　　（五）艺术：

　　音乐：

　　1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的`渐快、渐慢。

　　2、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点；基本准确地歌唱八度范围内的歌曲。

　　3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。

　　美术：

　　1、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

　　2、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

　　3、喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。

　　4、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学讲述自己对作品的感受。

　　5、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

　　三、工作重点：

　　（一）班级管理：

　　1、积极以“人本化”思想管理班级，形成活泼、民主的班级风格。教师、保育员、家长、幼儿形成团结向上的力量。形成宽松的教育气氛、师生关系和友善的家园关系。

　　2、高质量的完成班级的各类活动、任务。真实的反映班级工作。

　　3、师生、保育员共同维护班级的一草一木，爱护班级物品。科学按排幼儿生活做到合理、动静交替，活动丰富多样。

　　4、个别管理工作有针对性，对体弱幼儿、挑食幼儿、习惯差、尿床幼儿在日常管理中有目标的指导做好保育、教育工作。对身体不适的幼儿坚持一天三问三摸（上午、中午、下午询问幼儿，触摸幼儿额头）及时了解幼儿身体状况。

　　（二）保育工作：

　　1、有针对性的管理班级幼儿的保育工作，对易出汗的幼儿适时的控制孩子的活动量引导他玩安静的活动。

　　2、保育员严格执行消毒工作，预防各种疾病的传染传播，给幼儿一个卫生、安全的环境。

　　3、结合值日生服务活动引导幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。勤剪指甲、勤洗手、保持班级环境整齐。

　　4、教师和保育员切实抓好保育工作。将保育工作作为第一重点来抓。每天早上来园时，做到笑脸相迎，带给家长和孩子一个“愉快一天”的开始，同时观察孩子的来园情绪，做到心中有数。积极引导幼儿学习掌握初步的自我服务技能、方法。养成良好的饮食、午睡、盥洗、大小便的生活习惯，能注意保持个人清洁卫生。

　　（三）教育教学：

　　继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。

　　（四）安全工作：

　　1、结合幼儿的年龄特点开展健康教育活动，加强幼儿的自我保健意识，学习自我保护知识技能。

　　2、安全意识是孩子健康成长的关键。本学期我们教给孩子许多自我保护的知识，如不能乱吃药、不能玩火、不独自到河边玩、小心电、不招惹小动物等，并了解寻求帮助的方法、记住家庭、幼儿园地址、父母的名字、电话等，使孩子有了初步的应对危急的方法。

　　3、将幼儿的安全、健康放在我们工作的首位，时时关注幼儿的安全，消除不安全因素。争取无重大事故发生。消除不安全的因素，督促引导幼儿不玩危险游戏，在危险的动作，提高自我保护的意识、知识和能力。关注幼儿的活动，使每个幼儿在自己的视线范围内游戏活动。

　　（五）家长工作：

　　1、本着尊重的原则，采用多种形式与家长共同教育幼儿，引导幼儿纠正不良行为和习惯，发挥幼儿的闪光点，促进幼儿健康的成长。

　　2、积极开展家长会、家长学校，让家长了解幼儿的学习、生活、在幼儿园的情况，使家长放心。向家长介绍科学的育儿方法、观念思想，理解幼儿园的教育工作。

　　3、加强家长宣传栏工作，介绍幼儿的身心发展规律、心理发展水平，以引导家长正确的看待幼儿的行为、个性及发展状况。

　　（六）游戏活动：

　　从幼儿的兴趣出发，开创游戏内容，组织幼儿一同收集游戏材料，充分体现幼儿的参与性和自主性。利用自主性游戏的时间，发展幼儿的交往能力、观察能力、动手能力与思维能力

　　（七）环保工作

　　合理地开发利用现存土地。如：墙角、屋后、路边的小块零星空地，采取简易办法进行绿化、美化。发动学生及家长支持学校生态环境建设，利用星期天，每个幼儿学种一株植物或培育一个盆景。并带回学校，装点每班教室阳台，形成室内花坛或绿色角，这样一方面可培养学生的动手、实践能力和审美情趣，同时也可美化、净化教学环境，扩大学校的绿化面积。花费不多，收获甚大。

　　（八）德育工作

　　良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我们将通过专项的教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一日生活的各项环节里渗透品德内容，培养幼儿有良好的行为意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。

　　幼儿园中班下学期数学教学计划 6

　　一、日常生活教育：

　　照顾环境：培养幼儿专主力、大小肌肉、及手眼协调、秩序感、合作精神、责任感。照顾自己：自理能力、自护能力、独立感、道德心

　　二、感官教育：

　　1、感觉教育认识关系、发现相同中的不同——序列（排序）

　　2、认识几何图形学习图形的分解

　　3、认识12种颜色及最深最浅

　　4、触觉教育：孩子可通过触觉来学习粗细、软硬、轻重等感觉。

　　5、听觉教育：孩子通过听觉来学习不同声音、韵律

　　6、味觉教育：培养幼儿对味觉的敏感

　　三、数学教育:

　　1、50以内数与量的关系

　　2、学习10以内单双数（奇数偶数）

　　3、十进位加法（静态）

　　4、强化0的概念。

　　四、语言教育:

　　1、孩子能自动自发的参与讨论；安静倾听他人说话；清楚表达自己的'意愿，能盛情并茂的朗读已授课文。

　　2、口语能力叙述：学习词汇接龙

　　3、听觉：方位辨别（通过声音乐器）辨别声音不同差异

　　五、科学:

　　1、时间的概念(月的认识、周的认识、天的认识)

　　2、区分早晨、白天、晚上的顺序

　　3、认识空间方位：上下、左右、前后……

　　4、了解自然灾害和动植物的生活习性

　　5、操作小实验：沉和浮、放大镜看物的变化

　　幼儿园中班下学期数学教学计划 7

　　一、教学目标

　　1、培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的数学思维和创造力。

　　2、通过幼儿园中文数学教学，让幼儿了解规律和模式，提高观察和分析问题的能力。

　　3、引导幼儿掌握数形结合、动手实验、语言表达等有效的数学学习方法。

　　4、培养幼儿数学问题解决的能力、创新意识和团队合作精神，激励幼儿勇于尝试，不断探索。

　　二、教学内容

　　1、数数认数教学：通过数码卡片、拔河比赛、数母鸭集齐小鸭子等游戏，让幼儿从多种角度认识数字，直观体验“数”与生活的联系。

　　2、数量对比教学：通过集体探究、分类比大小、长短高低、数量关系等活动，让幼儿学会对比和理解，增强观察力以及逻辑思维能力。

　　3、数字拼凑教学：通过数码卡片拼图、数字形状图形切割等活动，锻炼幼儿动手能力和空间想象力。

　　4、数字应用教学：通过生活实践操作、面积体积计算、购物结账等活动，让幼儿知晓生活数字的应用。

　　三、教学方法

　　1、游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿可以欣赏到数学的魅力。

　　2、故事教学法：借助幼儿园中文故事，让幼儿通过故事的情节深入理解数学概念。

　　3、组合式教学法：将幼儿分成小组，让他们在小组内相互协作，完成数学任务，激发团队合作的'能力。

　　4、示范式教学法：让学生观察老师的演示，进行模仿，然后让幼儿自行尝试，发掘自己的卡芒骂滋味。

　　四、教学评估

　　1、课堂小测验：针对课堂知识点和学生疑难问题，进行小测验巩固学生所学知识。

　　2、课后习题：通过课后布置练习题，让学生进行巩固和复习。

　　3、引导写作：引导幼儿思考和写作，让他们把所学知识用自己的语言表达出来。

　　五、教学资源

　　1、幼儿教材：选取适合幼儿园中文数学学习的教材，布置到教学计划中。

　　2、游戏资源：为孩子们准备好各种数学游戏，让孩子们可以在游戏中乐学乐用。

　　3、实物道具：准备好实物道具，如数字卡片、几何图形、计算器等。

　　六、教学成果

　　通过幼儿园中文数学教学计划，让孩子们更好地运用语言表达数学问题，懂得善于观察，锻炼思维能力，增强逻辑思考能力，增进团队合作精神；为孩子们在以后更高阶段的数学学习奠定基础，提高学生学习成为和良好的动手能力。

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　　一、课程理念

　　幼儿园中文数学教学是以发展幼儿数学思维和学习兴趣为出发点的教学活动，其目的是通过数学活动的形式，为幼儿提供启蒙性的数学知识，促进幼儿认知水平的提高，帮助幼儿在自我体验中逐步提升数学技能，养成数学思维习惯，建立数学学习兴趣和自信。

　　二、教学目标

　　1、发展幼儿数学思维和学习兴趣；

　　2、认知数学基本概念和运算方法，掌握数字，加减法，形状，时间，空间等基本数学知识；

　　3、激发幼儿的数学感知与创造能力，提高幼儿解决数学问题的能力；

　　4、培养幼儿的好奇心、观察力、联想能力，训练幼儿正确理解和处理信息的能力；

　　5、建立幼儿对数学学习的自信心和习惯，培养良好的数学思维习惯。

　　三、教学内容

　　1、数字概念及数的大小比较；

　　2、数字的组成和分解；

　　3、数的加减法及相关运算；

　　4、形状与位置关系；

　　5、时间和日常生活中的计量；

　　6、空间中的方向与距离。

　　四、教学方法

　　1、情境教学法

　　以生活情境为背景，利用幼儿熟悉的事物，创设情境，引导幼儿根据自身经验感受、体验、思考，提高幼儿语言表达、想象、创造能力。

　　2、游戏教学法

　　以游戏为媒介，让幼儿在玩乐中享受学习，提高认知能力、合作精神、竞争和胜利心理。

　　3、操作教学法

　　通过操作帮助幼儿逐渐掌握知识，提高幼儿感知、注意力以及操作能力。

　　4、探究教学法

　　让幼儿在实践中发现问题，引导幼儿主动思考和探究知识，培养幼儿的好奇心和自主学习能力。

　　五、教学组织

　　幼儿园中文数学教学应当注重个性化引导和师生互动。在教学过程中，教师应当结合幼儿的认知特征和学习能力，采用不同的教学方法和策略，根据幼儿的学习特点进行引导和激励。同时，教师还应鼓励幼儿积极思考，自主发现问题，探究并解决问题，而不是单纯地听从指导，接受知识。

　　六、总结

　　幼儿园中文数学教学是幼儿个人发展和社会发展的.重要组成部分，它对幼儿认知水平的提高、兴趣的培养、良好习惯的养成和未来的学习与生活具有重要影响。因此，在日后的教学实践中，我们应当创新教学模式、激励幼儿学习兴趣、注重培养幼儿的思维能力、加强师生互动，不断提升教学质量，为幼儿的健康成长打下坚实的数学基础。

　　幼儿园中班下学期数学教学计划 9

　　一、指导思想：

　　20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

　　二、教学教研内容：

　　1、数学教学活动中操作材料的应用。

　　2、操作材料与数学学习的关系。

　　3、操作材料投放前教师的指导语。

　　三、工作目标：

　　1、开展分组化教学模式。

　　2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

　　3、以一课多研的形式提升教学质量。

　　四、工作措施：

　　（一）加强理论学习，提高数学素养。

　　1、以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

　　2、熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。

　　3、进一步熟悉强化分组教学。

　　（二）开展教学观摩，提升教学质量。

　　1、观摩、研讨分组化教学研讨课程。

　　2、以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的.基础上一课多上。

　　3、教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、中、大班老师每人执教一次）。

　　4、鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

　　（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。

　　1、以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具。

　　2、根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

　　（四）全面总结经验，深刻进行反思。

　　1、教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。

　　2、深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。

　　五、具体工作安排

　　幼儿园中班下学期数学教学计划 10

　　一、情况分析

　　数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。

　　二、教育目标

　　1、认识1～10以内的'数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

　　2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。

　　3、认识长方形、梯形、椭圆形。

　　4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

　　5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。

　　6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

　　7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。

　　8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。

　　9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。

　　10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。

　　三、具体措施