学期教学计划音乐

2021-04-15 教学计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是时候写一份详细的教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编整理的学期教学计划音乐4篇,欢迎阅读与收藏。

学期教学计划音乐 篇1

  一、学生情况分析

  1.我担任的四年级音乐教学工作,都是农村学生,学生的音乐基础相对较差,学习音乐的兴趣较高。 四年级的学生平时上音乐课时纪律比较好,每个学生都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

  二、教学目标

  (一)、知识目标:

  1、 认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。2、 通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。

  (二)、能力目标:

  1、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。

  2、 通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。

  3、 通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

  三、教材分析

  1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十二课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。

  四、改进教学的措施

  1、 认真钻研大纲和教材,在此 基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、 认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

  3、 充分作好课前准备。

  4、 认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  五、教科研课题研究

  1、 有关音乐方面的各种资料。

  2、 利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

  六、教学进度表

  一首歌曲用一课时,其次还安排5至6课时的音乐欣赏课

学期教学计划音乐 篇2

  一、学生情况分析:

  通过一学期的学习,四年级的学生在音乐基础知识方面有了提高。对音乐充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本能不喊唱,基本认识到了气息的作用,演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

  二、教学目标:

  1、知识目标:重音记号、八三拍子、上滑音、波音记号。

  2、能力目标:学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱歌曲。进一步学习二部合唱,做到声部间的.和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。了解掌握齐唱、轮唱、合唱等演唱形式。通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

  3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。

  三、教材分析:

  本册教材内容有:歌曲八课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

  四、教学进度表:

  第一课:水乡

  第一课时:《采菱》、《采茶舞曲》

  第二课时:唱《柳树姑娘》学习附点四分音符,听辩活动。听《洪湖水,浪打浪》

  第三课时:唱《柳树姑娘》二声部合唱、听《渔光曲》,竖笛姿势讲解。

  第四课时:听古筝独奏《渔光曲》、编创《远航》,总复习。

  第二课:国歌

  第一课时:聆听《国歌》四种形式。

  第二课时:唱《国歌》、听《歌唱祖国》

  第三课:月夜

  第一课时:《月亮月光光》、《小夜曲》;竖笛。

  第二课时:《愉快的梦》、《梦幻曲》。

  第四课:快乐的课间

  第一课时:《哦!十分钟》、四二拍拍号、《乒乓变奏曲》。

  第二课时:《大家来唱》、四三拍拍号、为三幅图配节奏。

  第三课时:《陀螺》、《旋转木马》、两首歌曲总复习、四二四三拍的对比。

  第五课:妈妈的歌

  第一课时:唱《摇篮曲》、听《只要妈妈露笑脸》。

  第二课时:听、唱《摇篮曲》、四四拍拍号、竖笛训练。

  第三课时:听二首《摇篮曲》、开演唱会。

  第六课:少年的歌

  第一课时:《我是少年阿凡提》、音乐知识——音名,变音记号、创遍小品。

  第二课时:《小小少年》、音乐知识——附点八分音符。

  第三课时:聆听《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》;总复习。

  第七课:回声

  第一课时:听《回声》;音乐知识:力度记号;唱《友谊的回声》。

  第二课时:唱《山谷静悄悄》;音乐知识。

  第三课时:听《羊肠小道》;总复习;编创小品。

  第八课:童心

  第一课时:《荡秋千》、《山童》。

  第二课时:《小孩世界》

  第三课时:《真善美的小世界》;

学期教学计划音乐 篇3

  一、指导思想

  贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

  二、学情分析

  四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。正校区四年级学生,共有三个班,三个班的学生情况大同小异,每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。

  其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。

  三、教材分析

  本册教材分为八个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

  四、学期教学目标

  (一)知识目标

  1、认识延音线,学习四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用。

  2、认识乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色。

  3、认识和了解不同的民族生活风俗。

  4、能创编简单的动作为歌曲伴舞。

  5、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

  (二)能力目标

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

  2、通过学习本册教材,培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

  3、通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  (三)情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

  (四)质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,自创打击乐,能够完整的演唱歌曲,创编简单的舞蹈动作。

  五、教材重点难点

  教学重点

  (一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

  (二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

  教学难点

  (一)引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。

  (二)引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

  (三)通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

  六、教学措施

  (一)以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

  (二)充分做好课前准备。

  (三)因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

  (四)根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  (五)完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动。

学期教学计划音乐 篇4

  一、教学分析:

  本学期一年级学生开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

  学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  四年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,是演唱儿童声乐作品的黄金时期,四年级本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。四年级学生主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到^答~`案,体味解决问题时的喜悦。

  本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

  此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学,避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

  二、提高教学质量措施:

  音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识,为学生提供充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力,挖掘学生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。

  在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施:

  愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

  艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  三、提高自身的素质与修养

  1、加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探索和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。

  2、注重自身心理素质的培养,为学生营造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的能力,提高教学质量。

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