高一年级搏击操课时教学计划-高中体育教学设计

2020-04-08 教学计划

  一、指导思想

  根据高中体育与健康课程标准的理念,本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程,以多维的评价形式,在充分发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位;在教与学的互动中,用主题和背景音乐体现博击操运动的特点,使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣,感受同学间的相互合作,并从中学到有氧搏击操的知识,掌握科学锻炼身体的`方法。

  二、对象与教材

  对象:高一健美操选修班40人教材:健美操之有氧搏击操

  三、重点难点

  1、重点:出拳力度的掌握,和连贯性;

  2、难点:身体协调配合及动作的表现力。

  四、学情分析

  1、我校高一体育选修课程的实施,是从学生的实际出发,分设健身操等运动项目,将新兴的健身操项目引入课堂,激发学生学习的积极性,改善和活跃课堂气氛,满足学生的身心发展需求,引导学生积极参加体育锻炼。

  2、通过本次课的学习,让学生了解搏击操运动,领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。

  3、进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。

  五、教法设想

  1、示范讲解法:通过边示范,边讲解,使学生加深动作印象,促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要,表达生动,比喻形象,启发学生思考问题。

  2、口令提示法:学练中,针对动作的重难点和易犯的环节,教师适时提示,使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操,增强学生学习的自信心。

  3、媒体演示法:根据搏击操教材的特点,本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果,使学生能认清正确与错误的动作。

  六、学法设想

  1、自评与互评:指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价,提高学生之间的欣赏水平和认知水平。

  2、观察与分析:使用多媒体教学手段,利用拍摄的动作,组织学生在电脑屏幕前找出自己不足的动作,并及时对照改进。

  3、师生互动:分组练习时,教师为学生创设互相帮助,互相学习的学练气氛。

  七、教学效果预计

  使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。

  搏击操课教案

  1、授课教师:李昂达

  2、指导教师:黄世森、吴宙红

  3、人数:40人

  4、授课对象:高一健美操选修班

  八、对福建省厦门市第一中学李昂达老师展示课的点评意见:

  这是一节以搏击操为主教材的高一年级的选修课。教师创编的一套搏击操,节奏感强、动作连贯,包含了多种搏击方式、交叉转体、移动弹踢等动作,技术含量较高的;在教学过程中,教师重视调动学生学习的积性;在初步教会学生技术动作组合的基础上,指导学生进行小组创编;组织学生进行小组之间的观摩展示,培养学生勇于表现的精神;利用现代化的教学手段拍摄学生的练习动作,并组织指导学生进行互相观察和纠正等,收到了较好的教学效果。

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