一年级音乐教学计划

2020-12-12 教学计划

一年级音乐教学计划 篇1

  一年级共有两个教学班。班额较大,大部分学生都来自农村,学生对音乐知识了解甚少,但多数同学对音乐爱好有加,教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点,让学生从根本上接受和感知音乐,为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。

  教材分析:

  义务教育课程标准实验教科书第一册共有九个单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,聆听、表演、编创与活动。其中在这九单元中,演唱歌曲共有18首,分别是课本中表演部分规定的曲目。欣赏曲目共有8曲,通过以上曲目的欣赏,培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。

  这册教材是义务教育课程标准实验教科书,它与以往的教材有一定的区别,只有对教材了解了,才能在以后的教学过程中有的放矢。

  本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动、读谱知识,而现行的实验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,欣赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲欣赏改为聆听,这是一大不同之处。

  教学目标要求:

  1 初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲,了解时值,培养热爱音乐的兴趣。

  2 初步了解音乐长短、强弱、高低,感受二分、四分、八分音符的不同时值。

  3 学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。

  4 学习u o 的正确发音方法。

  5 通过音乐游戏、表演动作,培养学生的协调能力。

  6 学习欣赏简单的乐曲,初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力,能使学生的音乐素质得到各方面的提高。

  本册教学重点、难点:

  1.教学重点:本学期共有十八首学唱歌曲,这十八首歌曲都是本学期的教学重点,歌曲的感情、速度、力度,都要严格要求学生。在欣赏部分,学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期欣赏部分的重点。

  2.教学难点:认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;认识声音的强弱和长短。

  教具学具准备:

  1 投影仪投影片图片 录音机 磁带

  2 木鱼碰钟铃鼓 双响筒

  3 动物头饰

  4 绳子 大钟 小铃

  教学中采取的措施和方法:

  1 教学歌曲时,先向学生分析歌曲的情绪,应注意的地方,发音方法

  3 学唱新歌时,采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式

  4 鼓励学生自编自演

  5 教学律动时,制作一些头饰,激发学生表演兴趣

  6 欣赏教学时,同时放投影或录像增加学生的感性认识

  7 多让学生动手演奏简单的乐器

  教学进度

  第一、二周

  (一)学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  (二)能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

  (三)初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

  第三、四周

  (一)能注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

  (二)能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

  (三)知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。

  第五、六周

  (一)知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

  (二)能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

  (三)能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

  第七、八周

  (一)能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。

  (二)能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

  (三)在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

  (四)认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

  (五)能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。

  第九、十周

  (一)通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”,学习用柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

  (二)学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。

  (三)结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的强弱。

  (四)用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。

  第十一、十二周

  (一)通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。

  (二)以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。用动作感受二拍子的强弱规律。

  (三)能够创编歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。

  (四)通过图谱“走欧”的学习与实践,掌握二分音符的时值。

  第十三、十四周

  (一)通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物,并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。

  (二)用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

  (三)用柔和的声音演唱《小蜻蜓》,用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。

  (四)能按节奏编创歌谣。

  (五)聆听《野蜂飞舞》,想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后印象。

  第十五、十六周

  (一)通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》、感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐描绘的“小音乐家”形象。

  (二)学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》、用动作感受三拍子的强弱规律。

  (三)能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

  (一)通过听《火车波尔卡》,《捉迷藏》、唱《火车开啦》,《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

  (二)学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的'游戏,养成听音乐做动作的习惯。

  (三)能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

  第十七、十八周

  (一)通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

  (二)通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并能通过红绸舞、秧歌舞步的学习,表现过年的愉快心情。

  (三)认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

  (四)能编创简单节奏。

一年级音乐教学计划 篇2

  一、指导思想:

  认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实际情况,制订音乐学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的音乐教学工作。

  二、一年级具体教学内容如下:

  1、唱歌:共计22首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。

  2、唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等,注意音乐与动作的配合,乐感的培养。

  3、器乐:继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法,能够吹奏教材内简单的歌曲,可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法,可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。

  4、欣赏:继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

  5、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。

  三、教学重点、难点:

  培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。

  四、教学要求:

  1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。

  2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。

  3、面向全体学生,注意因材施教。

  4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。

  5、运用现代化教学技术手段,辅助音乐教学工作。

  6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。

  7、落实器乐进课堂,做好校本课程教学计划,将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。

  五、年级情况分析:

  1、学习习惯:本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。

  2、学习能力:对于教师传授的知识点,绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活动中,有学困生,他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。教师将在本学期的教学工作中,不断帮助他们,使他们与全体同学共同进步。

  3、潜能开发:对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。

  六、教学措施:

  1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。

  2、积极参加各种课改活动,注意经验的总结与整理。

  3、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。

  4、重视学生平时的学习效果与考查。

  5、在教学中,不断提高自身的各种能力。如:制作教具、多媒体课件等。

  6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。

一年级音乐教学计划 篇3

  一、班级情况分析:

  本班学生共有123名,其中女生56名。学生中乐感能力强的占2/5,中等生占2/5,乐感较差的占1/5,学生学习音乐的积极性充分被调动起来了。一年级的学生活泼好动,爱表现自己,针对学生的特点,对学生进行音乐素质教育。为了更好的完成教学任务,特定计划如下。

  二、教材分析:

  本册共有十课,每课由歌曲、万花筒和欣赏、小书架和音乐游戏五部分组成,主要培养学生学习音乐的兴趣以及学生的乐感和节奏感,还有学生创编各种活动的能力。

  三、教学目标:

  1、通过学唱歌曲,激发学生的学习兴趣,培养学生们爱祖国、热爱大自然的情感。

  2、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  3、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

  4、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

  5、知道音有长短、强弱,谈出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,

  初步做到均匀、准确。

  四、教学措施:

  1、教师要认真备课,首先利用现有条件尽力使用教具,对每一首歌曲必须学会。

  2、采用教师教、听录音、优生教的手段认真鼓励、督促学生学习。

  3、教师尽力培养学生的良好欣赏习惯,欣赏优美的中国民族儿童歌曲和少量的外国儿童歌曲。

  4、利用学生的兴趣,引导学生多接触各种乐器,可教学几种简单的乐器,如笛子、口琴等。

  5、开拓音乐教学课堂模式,可把音乐课变成集舞蹈、音乐、体育于一体的多形式模式,增强学生音乐表现力的培养。

  五、课时安排:每周两节课。

  六、所需教具、学具:

  多媒体、光盘。

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