幼小衔接教学研讨活动计划

2021-07-03 教学计划

  一、指导思想

  幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的`基础。

  往年的幼小衔接活动通常多采用参观小学等形式化的方式,因此“衔接”活动既显得仓促,又往往达不到幼小衔接的实效意义。基于往年幼小衔接活动的经验和做法,今年我园尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案,将“幼小衔接”活动真正落实到实处。教学研讨活动只是其中一个方面。

  二、衔接目标

  1、通过“幼小衔接”系列活动的开展,和谐幼小衔接,帮助孩子向小学顺利过渡。

  2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则,增强幼儿园与小学的沟通衔接(园校行政之间、园校教师之间、教师与幼儿、幼儿与小学生等)。

  三、具体措施

  1、活动时间:xx年4月1日。

  2、参加对象:县家长学校专家,城东小学教导、新生小学低段教师、大班幼儿家长。

  3、活动流程:

  (1)示范课观摩活动。

  上午:幼儿园三节大班活动(地点:幼儿园多功能活动室)。

  活动名称:

  大一班综合活动:十二生肖,执教:丁xx(8:30-9:00)

  大二班数学活动:认识时钟,执教:戴xx(9:10-9:40)

  大三班语言活动:国王生病了,执教:赵xx(9:50-10:20)

  下午:小学两节低段集体活动。

  活动名称:

  一年级(2)班语文活动:执教:周xx(1:30-2:10)

  一年级()班习惯养成活动:学会倾听,执教:张xx(2:20-3:00)

  (2)专家引领讲座。

  县家长学校专家就上、下午教研活动进行总结提升,并就幼小衔接方面家长需要配合方面进行专题讲座。

  参加对象:大班全体家长

  (3)研讨活动(地点:小学会议室)。

  ①县家长学校专家就幼小衔接方面,幼儿园教师与小学教师应如何相互配合进行专家引领;

  ②幼儿园和小学就“幼小衔接”存在的实际困难和问题进行研讨和交流,增进园校之间的沟通、衔接,同时促进我园“幼小衔接”工作有效顺利开展。

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