一、学生情况分析：
通过一学期的教学、大多数学生英语学习有进步、英语字写得漂亮了、学习态度有所好转、上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法、他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题、学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期、学生的学习负担会越来越重、他们将面临着毕业和升中学考试的压力、会把更多的精力放在语文和数学上、因为考中学不考英语、所以家长和学生会更加不重视英语、大多数会放弃英语、干脆不学了。
二、针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况、我将采取以下措施：
1、 注重情景教学、创设英语环境、营造学习气氛、使学生有更多的机会接触英语、感触英语、应用英语。
2、结合学生的年龄特点、结合教学内容、设计适合六年级学生的课堂教学活动、调动学生的学习积极性。
3、.针对学生记、背单词难这一问题、向学生介绍优秀学生的学习方法、大家互相交流、共同进步。老师向学生介绍一些好方法、如：分类记忆法、滚学球记忆法、想象记忆法等。
4.、对学生进行语音知识训练、教授国际音标、让学生从简单机械地模仿式学习、过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段、也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习、使学生扩大视野、了解国外的风土人情、异国文化、习俗等、进一步了解英语、运用英语 。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作、做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析：
本学期六年级普通班英语课所使用教材是： 河北教育出版社的《Learning English》第八册、本套教材 充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验、注重学生英语听说读写能力的.培养和训练、努力为学习者营造语境、精心设计内容、在教学中安排了大量的有趣的教学活动、引导学生在轻松、积极向上的气氛中学习英语、使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心、以主要人物的活动为主线、围绕最常用的、最基本的英语词汇、句型、交际会话等、逐步开展教学内容、符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律、具有很强的科学性。
全书共四个单元、每单元包括8课、共 32课。全书包括单词 100多、句型50个。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法、调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识、感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时、加强读写训练。
5、结合学生实际、适当讲解语法知识、做一些练习题和试卷、做好小学升中学的准备工作。
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