《我家的房间》教学计划

2021-06-13 教学计划

  教学目标:

  1、学习按方位顺序观察、介绍一个地方。

  2、初步学会抓住每一方位的主要事物及其特点。

  3、能语句通顺、连贯地按方位顺序写一段话。

  教学重点:

  学懂例文,能按方位顺序通顺、连贯地介绍一个地方。

  教学难点:

  能抓住每一方位主要事物的特点写。

  教学准备:2课时

  第一课时

  教学目标:学懂例文,确定自己的.写作内容,交流。

  教学过程:

  一、复习。

  1、这单元我们学习了哪几个按方位顺序写的段落?它们是怎么写的?这样写有什么好处?

  2、小朋友们也完全有能力拿起笔来把自己熟悉的`一个地方按方位顺序向大家介绍介绍。能写清楚每一个方位主要有什么?语句通顺、连贯就行了,对自己有信心吗?

  二、学懂例文《我的小房间》

  1、读例文,讨论:(1)读了例文给你什么感觉?

  (2)例文的哪几句按方位顺序在具体介绍。

  2、结合插图再读例文。

  (1)用“△”标出小作者介绍了小房间里的哪些方位?

  (2)用“○”标出每个方位主要介绍了什么?

  (3)例文除了写什么方位有什么之外,还写了什么?(告诉学生抓住事物的特点和作用进行描写,这样就能让读者更具体地了解你的介绍对象了。)

  3、例文的开头、结尾写了什么?为什么要这样写?

  4、小结.写作方法和要求。

  (1)按方位顺序写——有条理。

  (2)什么位置有什么,它是怎样的(或有什么用)——写清楚。

  (3)有开头、结尾和自己的感受。

  三、确定习作内容,交流。

  1、确定介绍什么地方(学生对自己的房间和教室比较熟悉,可任选其一,但不必硬性规定)。

  2、在草稿本上写写习作大纲,打算按方位顺序介绍什么的什么。交流。

  3、按大纲补充具体内容,注意:

  ①尽量说出每一处物品的特点、用处。

  ②有开头和结尾,最好加上自己的感受。交流。

  第二课时

  教学目标:

  独立作文,反复修改。

  教学过程:

  一、独立完成习作。

  要求:有条理、写清楚、写完整。

  教师巡视、点拨。

  二、反复修改。

  1、将写好的作文念出来,边念边改。自己要学会修改文中病句,如语意重复、词语搭配不当、用词不确切、语序颠倒、错别字、添漏字等。

  2、师选择几篇例文,评改修正,请学生结合自己的文章,再度修改。

  (1)按习作的3点要求,学习别人的长处,进行补充整理。

  (2)说说自己哪一处写得比别人好。

  三、抄写习作。

  抄写过程也是一次修改过程,写文章要精益求精。

  板书:

  有条理按方位顺序

  写清楚什么地方有什么(怎么样,有什么用)

  写完整开头、结尾(熟悉)

  

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