高二物理教学计划参考

2021-06-11 教学计划

  一、学生基本情况

  本期本班学生共__人,其中男生__人,女生__人,原班直升__人,留级入班__人,转学入班__人。

  上期期评成绩:及格__人占__%,优秀__人占__%;人平___分。

  双基掌握情况:

  学生在必修1和必修2中已经学习了力学部分的主干知识,通过力学部分知识的学习,学生掌握了基本的力学知识,形成了一定的自学能力,培养了一定的实验能力。但对物理知识的体系性的认识还不足,在运用已经的知识联系实际问题上还存在不足。

  二、指导思想和教学目标

  全面落实学校和年级的教育教学计划,认真贯彻学校的各项规章制度。根据新课程改革的精神和要求,提高全体学生的素养,培养学生的科学探索能力。圆满完成高二教育教学任务,确保整个高物理教学的进度。

  培养学生对科学的兴趣和爱好,引导学生将学习的物理知识运用到生活实际的问题中,在解决问题中获得学习的乐趣。

  三、课程分析和教学内容

  新一轮教材改革中,不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整,同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程,精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面,教学内容的选择注意面向新时代,要求教学内容随着时代而有所更新,介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就,强调知识和方法获得的过程。

  本学期学习人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1和3-2的全部内容。教学中理解课程标准要求,注意因材施教,满足不同程度的学生;注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性。

  选修3-1内容分析:

  选修3-1共3章教学内容,第一章是电场,第二章是恒定电流,第三章是磁场。

  第一章是高中阶段电学内容的开始,它即是电磁学知识的基础,又是光学等其他物理学知识的基础。本章的核心内容是电场的概念及描述电场特性的物理量。本章知识内容共9节,大致可分为三个单元:

  第一单元包括第1、2节,即“电荷守恒定律”和“库仑定律”,为本章的后续学习打下基础。

  第二单元包括3、4、5、6节,分别是“电场强度”“电势能和电势”“电势差”“电势差与强度的关系”,是关于电场强度和电势概念的具体讨论,是本章的核心内容。

  第三单元包括第7、8、9节,即“静电现象的应用”“电容器的电容”“带电粒子在电场中的运动”,是前面各节内容之间以及力学知识的综合。

  第二章主要是运用欧姆定律等物理规律,围绕着串联、并联电路,对电压、电流、电动势等物理量进行分析讨论。本章共10节内容,大致可分为4个单元:

  第一单元包括第1、2节,介绍电源、电动势的有关知识,这是本章的基础概念;

  第二单元包括第3、4、5、6节,这四节讨论的是不含电源的'部分电路问题;

  第三单元包括第7、8、9节,这三节以闭合电路欧姆定律为中心内容,第7节推导、理解闭合电路欧姆定律,第8节是闭合电路欧姆定律的具体应用――多用电表,第9节是根据闭合电路欧姆定律测量电源电动势和内阻的实验,第四单元是第10节,介绍简单逻辑电路的知识。

  第三章也是电磁学的核心内容,特别是对磁场性质的定量描述,是以后学习电磁学知识,比如选修3-2中的“电磁感应”“交流电”以及选修3-4中的“电磁场”的基础。本章的教材内容按以下线索展开:磁现象(磁效应)――磁场性质的定量和定性描述――磁场对电流和运动电荷的作用――安培力和洛仑兹力的应用,这种安排,知识的逻辑结构比较清晰,也符合学生的知识规律。

  本章共6节,可分为四个单元,第1节为第一单元,是在初中有关知识的基础上,介绍基本磁现象、磁效应和地磁场。

  第二单元包括2、3节,介绍磁场的性质及其描述。

  第三单元包括4、5节讲述安培力和洛仑兹力,是本章的核心内容也是教学的重点。

  第四单元包括第6节,介绍带电粒子在匀强磁场中的运动,其实质是介绍洛仑兹力的应用,特别是在现代高科技中的应用。

  选修3-2共三章,分别是第四章电磁感应,第五章交变电流,第六章传感器。

  第四章共7节,可分为三个单元,第一单元为第1、2节,从人文的角度介绍了电磁感应现象的发现历史,然后定性地讨论了产生电磁感应现象的条件。第二单元为第3、4节,介绍了楞次定律和法拉第电磁感应定律,这是本章的重点,也是本册教材的重点。第三单元为第5、6、7节,介绍楞次定律和法拉第电磁感应定律的的应用。

  第五章共五节,可分为两个单元,第1、2节作为一个单元,介绍交变电流的基本概念;第二单元为第3、4、5节,介绍交变电流的有关规律及其应用。

  第六章传感器是新增的教学内容,共4节,本章的教学要求相对较低,但作为一个全新的教学内容,在教学中要引起足够的重视。或许为会是学生学习的一个难点。

  四、教研教改自学活动及主要措施及要求:

  1、教研课题:新课程改革条件下的高中物理教学模式探索

  2、参与集体备课16次相互听课16-20次,上公开课2-3节。

  3、接受老师的指导或帮助帮老师提高教学水平或与互教互学。

  4、主要措施:

  (1)加强研究,学习新课程的各项要求,认真学习新课程标准,分析新课程的变化,全面把握教材,适时调整教学方法和教学起点,让所有学生都能跟得上,吃得饱。

  (2)加强集体备课,团结一致,群策群力,资源共享,智力共享。每周一大备,每天一小备,做到五个统一。

  (3)全面落实各项教学常规。做到不备课不上课,上课态度认真,教学方法灵活,认真了解学情,认真辅导和批改作业。

  (4)认真做好单元测试和讲评。

  (5)在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

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