一、学生基本情况
本学期我班有45名学生，大部分学生学习习惯良好，还能主动地学习。上学期学习的一类生字他们都能正确地读写。二类字有回生的现象。拼读速度比较快，能达到扫读的速度。很多家长很重视孩子的学习，每天能检查孩子的家庭作业。全班有2名学生学习能力较差，是本学期重点辅导的对象。
二、教材分析：
本册教科书共选编了24篇课文，这些课文都体现了“快乐、想像、探究、创新”
的理念。课文主要特色：1、话题隐含的单元呈现方式。2、文章具有丰富的人文内涵，体现了时代特点和现代意识，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。3、选文的题材、体裁和语言风格丰富多彩。4、课后练习的.设计形式多样，重视基础，注重开放。
三、教学目标及要求：
（一）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字270个，其中224个会写。
3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，学习独立识字。
（二）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
（三）写话
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。
（四）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（五）综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
四、课时进度安排
周次具体时间内 容课时安排
预备周16/2—18/21四季的歌3 2滑滑梯25
第二周21-252滑滑梯1 古诗诵读春晓1 语文乐园3口语交际1（一） 单元测试28
第三周28---4/3识字一2 4不懂就问3 5梅兰芳学艺 38
第四周7--116三只小板凳3 古诗咏柳1 语文乐园（二）3 口语交际18
第五周14—187明天再练吧3 8小画眉3 9找梦28
第六周21—259找梦1 古诗悯农1 语文乐园（三）3 口语交际1 识字（二）28
第七周28--1/4单元测试2 10风3 11我爱门前的小池塘38
第八周4—812绿娃娃3 13古诗绝句1 语文乐园（四）3 口语交际18
第九周11—1513鞋3 14小给妈妈的诗3 15今天我很忙28
第十周18—22期中考试教情反思4 15今天我很忙 1古诗春游湖18
第十一周25—29语文乐园（五）3 口语交际1 识字（三）2 单元测试8
第十二周2/5—616科学家的故事3 17金色的草地38
第十三周9—1318小花猫找汗3 古诗小池1 语文乐园（六）3 口语交际18
第十四周16—20单元测试2 19李子核3 20九色鹿38
第十五周23—2721迷路的小鸭子3 古诗早发白帝城1 语文乐园（七）3 口语交际18
第十六周30--3/6识字（四）2 22白云飘3 23奇妙的桥38
第十七周6—1024糖果雨3 古诗宿新市徐公店1 语文乐园（八）3 口语交际18
第十八周13—17复 习8
第十九周20—24复 习8
第二十周27--1/7期末考试、质量分析8
第二十一周4--8
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