作为一名教师，不能因自己以往工作中的优异成绩而骄傲，而更应该多的是一份压力、一份责任。为将接下来的工作做好工作计划和学习计划。下面是小编给大家带来春季教学计划，欢迎阅读，希望对大家有所帮助！
关于春季教学的计划
一、指导思想
以党的十x精神为指导，凝聚正能量，坚持以人为本，提升学生素质，培养学生的创新精神和能力。强化教学常规管理，严格执行《xx县中小学教学常规精细化管理实施意见（试行）》，完善和规范教学质量检测评价制度。
二、重点工作
1、着力抓好中考、会考工作，围绕中考、会考开展有效的教学研究活动。严格组织2018年中考、中考实验操作考试、中考体育考试。组织九年级毕业作文大赛。
2、用精细化管理教学常规工作，严格课堂教学常规管理，提高备课、授课、批改作业、考试等常规检查的实效。
3、切实减轻学生的课业负担、家长的管理负担。
（1） 加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控，做到轻负担，高质量。
（2）加强家校联系，及时了解家长想法和学生的学习状况，不断改进教学工作。
（3）落实作业审批制度的实效性。
（4）加大非准入教辅资料的查处力度。
4、抓好体卫艺工作。全面开展阳光体育运动，坚持学生每天锻炼一小时，深入开展“大家跳·大家唱”活动，丰富活动的文化内涵和技能技巧，活跃校园氛围，培养学生素质。
5、进一步加强功能室的管理。强化理科实验教学，培养学生的学习兴趣、实践能力和创新能力。提高“班班通”、计算机教室的使用率，共享优质教育资源。
6、均衡发展档案管理工作。
7、落实国家课程计划，开齐课程，开足课时。深入推进课程改革，抓好地方课程和校本教材的开发和开设。
8、做好中小学学籍国网管理工作，规范学籍管理，严格异动手续。做好“普九”档案管理工作。
9、组织开展读书活动。
三、工作举措
（一）规范教师常规教学行为
1、落实教学常规“五认真”：
一是认真备课，备课要吃透课标、考点、教材，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；
二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；
三是认真落实《作业布置批改管理制度》，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；
四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；
五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
2、教学常规的检查和落实
继续实行教学常规检查制度。对于教师备课、授课、课件使用及作业批改，原则上采用备课组周查，教研组月查，学校领导抽查三位一体的检查方式，及时反馈教学常规落实情况，对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，使备、教、辅、改、考等工作落到实处。
3、落实课堂教学行为日抽查，及时反馈信息，从而更加规范教师的课堂教学行为。
4、加强教学业务精细管理，确保教学规范有序，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。落实教学达标管理制度、教学常规管理制度、业绩考核方案等方面的制度。
（二）深入开展化教学研究
1、认真研究中考、会考动态，提高复习应考的质量
认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究中考学科的考纲和近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。九年级和八年级地理、生物教师要关注新课程和教改动态，关注当前最新教研信息，分析教学现状，研究历年中考、会考试题特点，学科教师尤其应该仔细研究xx、xx、xx年xx中考试题特点，认真制定复习备考计划。
加强与其它县市同级学校的联系，互通信息。同时根据学科特点和学生实际，重视个别指导，采取“低起点、多层次”的辅导方式，争取教学质量的大面积提高；各班任课教师要互相协调，注意平衡，相同学科的教师要团结协作，备课组召开中考研讨会；在20xx年的基础上进一步分析我校思品、历史、语文弱势学科的原因，采取措施，对症下药，确保我校中考在全州的领先地位。
2、认真研究作业
作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“学困生” 。
（三）落实教学达标管理
月考、期中期末考试、中考、会考均以学校制定的《教学达标管理方案》为依据，管理教师的教学效果，检验教师的阶段性教学和终结性评价。达标结果作为教师业绩考核的依据之一，以此调动教师的积极性。
（四）丰富课余活动，争取学生全面发展
开展“阳光体育活动”、“大家唱、大家跳”，举办球类运动会、诵读活动、演讲活动、试卷展评活动，活跃学校氛围，不断提高学生的素质。
（五）增强教学辅助功能，确保教学一线稳定有序
进一步加强功能室的建设和管理，落实功能室的职责和考核细则，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供优质、安全的服务。教辅工作中做到：教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等严而有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
（六）强化学生课业负担管理
为了减轻学生的课业负担，家长的管理负担，学校成立课业负担监督管理小组，依据法纪法规，按照上级的相关精神、以及学校的管理制度对学生的课业负担随时监控和管理。
关于春季教学的计划
新的一年又开始了，孩子们又大了一岁。开学了，大家高高兴兴的来到了幼儿园，又开始了新的学习。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、情况分析
本班这学期人数26人，其中男生11人，女生15人，经过一学期的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的'生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题：
1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强，体质较差，自理能力很差。
2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像朱宇涵、夏俊杰、金子添等小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。
3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；
4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像*豪、陈熠炫等。
5、自我约束能力较差，不能控制自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提醒督促等
二、本学期保教学工作
（一）认真细致做好保教工作。
1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。
（1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴并收拾餐具。
（3）不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。
（4）养成饭前便后洗手的习惯。
（5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。
（6）餐后安静活动并按要求收拾、摆放玩具。
2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。
（1）对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。
（2）学习用请求、商量的语气与伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、随机教育、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力。养成较好的倾听习惯。
（1）经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。
（2）及时纠正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。
（二）深入进行教育教学工作。
我们继续开展园本课程研究，积极开发生成新的园本课程内容，将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展教育教学活动，进一步调动幼儿的学习积极性。积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实践，进行课程改革。
在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
1、积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。
2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。
3、给幼儿自由游戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
4、提高幼儿的口语表达能力。
（三）开展丰富多采的活动。
1、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。
2、组织幼儿春游，愉悦幼儿的身心，培养幼儿热爱大自然的情感。
3、庆祝“五一”劳动节，教育幼儿热爱劳动，关心集体，爱护劳动果实。
4、开展“我运动、我快乐、我健康”亲子模拟奥运会。
5、迎“六一”幼儿小铃铛演唱会，让幼儿过一个难忘的节日。
（四）科研方面
课题研究将按照《开展多元教学促进幼儿和谐发展》的实施方案要求本学期针对我园所研究的科研课题及小班幼儿的一些特征，我们将制订以下目标：
利用科研活动时间来培养幼儿的交往愿望及交往技能。如：在操作活动中，我们着重培养幼儿的交往能力，每件作品完成后，幼儿间要学会互相欣赏、互相评价，说说作品好在哪里等。
我们还要利用各种形式来吸引幼儿愿意参加活动，如：情景表演、舞蹈、唱歌、混龄班的活动等，针对每位幼儿的喜好特长来培养幼儿的交往技能。总之本学期的科研无处不在，渗透在幼儿的一日活动的每个环节中。
（五）班级安全卫生保健方面
1、随时对幼儿进行卫生常识教育
对个别幼儿进行重点指导。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
2、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
3、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
三、家长工作方面
面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况，细致深入的了解幼儿，这样才能取得家长的信任与尊重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分年轻家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：
1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写幼儿成长档案册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访、电访和网上家长学校等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况。
5、开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
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