一、情况分析
1、学生分析：
一年级共有学生人,其中男生人,女生人。作为刚接触英语的他们，热情颇高，对英语的新鲜感很足，但如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。
2、教材分析：
本册教科书共十个单元，每个新授单元都按"话题--功能--结构--任务"相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。
二、教学目标
1、学习词汇39个（其中移包括：人物、时间、家庭成员、学习用品、水果、动物、人体器官、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。
2、学习表示问候的句型：Goodmorning/Hi/Hello/Goodafternoon/Goodevening并且能快速应答。
3、学习用Thisis……介绍人和物。
4、学习用What'sthis？问别人并能回答It's……。
5、学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6、学习新年的祝福语。
7、学习用Whatcolour来问颜色并回答。
三、各单元教学目标及重难点
Unit1Hello
教学目标：1、能听懂，会说常用问候语Hello！Hi！要求发音准确，语调自然。
2、能听懂他人使用I'm……介绍自己的名字。同时使用I'm……介绍自己,发音准确。
3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物。
4、会唱歌曲Hello。
教学重难点：单词：Hello，I'm……日常交际用语
Unit2Goodmorning
教学目标：1、能听懂常用问候语:Goodmorning/afternoon/evening。能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应。
2、能听懂，会说morning、afternoon、evening。
3、会唱歌曲Goodmorningtoyou。
教学重难点：单词：日常交际用语
Unit3Thisismymum
教学目标：1、听懂他人使用Thisis……介绍父母和老师，并能用此句型负他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2、能听懂，会说dad、mum和teacher。
3、会使用学过的英语与他人作简单的交流和介绍。
4、会唱歌谣Daddy、mummy、Iloveyou。
教学重难点：单词：日常交际用语
Unit4Mybag
教学目标：1、听懂他人使用Thisisa……介绍文具，用此句型介绍自己的.文具，发音正确。
2、能听懂，会说book、bag、pencil和pencil-box的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。
4、会唱歌曲Apencil。
教学重难点：单词：abook、abag、apencil、apencil-box，日常交际用语
Unit5Fruit
教学目标：1、听懂他人使用Thisisa……介绍自己的东西。
2、听懂一般疑问句Isthisa……？回答：Yes，itis。
3、听懂，会说banana、pear、mango、peach的单数形式。
4、会唱歌曲Mango。
教学重难点：单词：abook、abag、apeach。日常交际用语
Unit6Onafarm
教学目标：1、听懂特殊疑问句What'sthis?根据情况用It's……回答。
2、使用特殊疑问句What'sthis?向他人询问和确认某件物品。
3、听懂，会说duck、cow、pig、dog和cat的单数形式。
4、会唱歌曲Iamacow。
教学重难点：单词：日常交际用语Unit7Followme
教学目标：1、能听懂祈使句Touchyour……根据所听到的句子做动作。
2、能使用祈使句Touchyour……指示他人完成动作。
3、听懂，会说mouth、nose、ear和eye的单数形式。
4、会说歌曲Followme。
教学重难点：单词：日常交际用语
Unit8Whatcanyoudo？
教学目标：1、听懂特殊疑问句Whatcanyoudo？用Ican……回答。
2、用特殊疑问句Whatcanyoudo？询问他人的能力。
3、听懂，会说run、jump、sing和dance。
4、会唱歌曲Icansing。
教学重难点：单词：日常交际用语
Unit9HappyNewYear！
教学目标：1、词汇：card、doll、red、packet
2、句型：HappyNewYear！Thankyou！
3、会唱HappyNewYear！
教学重难点：单词：日常交际用语
Unit10Whatcolour？
教学目标：1、听懂特殊疑问句Whatcolour……并用It's……回答。
2、会使用特殊疑问句Whatcolour……?
3、词汇：red、green、blue、yellow、brown。
4、会唱Acaranddog。
教学重难点：单词：日常交际用语
四、教学措施
1、让学生了解现代语言的重要性，明确学习适应时代的需要。在引入课中教师要尽量生动丰富地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3、要尽可能多地创造充足的语言"习得"机会，给孩子们创设"习得"的英语学习环境，尽可能多地"习得"英语。
4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。
7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力。
五、教学进度
周次教学内容课时数
单元章（篇目）节
一至二Unit1Hello4
三至四Unit2Goodmorning4
五至六Unit3Thisismymum4
七至八Unit4Mybag4
九至十Unit5Fruit4
十一至十二Unit6Onafarm4
十三至十四Unit7Followme4
十五至十六Unit8Whatcanyoudo？4
十七至十八Unit9HappyNewYear！4
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