《航天飞机》教学反思

2021-12-16 教学反思

  身为一名人民教师,我们需要很强的教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编收集整理的《航天飞机》教学反思2篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《航天飞机》教学反思2篇1

  我是这样帮助孩子们学习航天飞机的特点的。

  (1)抓住“两万米”和“几十万米”,体会航天飞机“飞得高”的特点。

  学生通过“几万米”与“几十万米”的数据比较和运算,发现普通飞机的飞行高度对于航天飞机来说是微不足道的,再从充分朗读中领会航天飞机“飞得高”的特点。

  (2)抓住“四个多小时”和“七分钟”,体会航天飞机“飞得快”的特点。

  从祖国的最东部东海之滨到祖国的最西部帕米尔高原,约有4000公里长,地域之广,距离之长,学生头脑中的印象是比较模糊的。在这时出示中国地图,学生通过看地图,真实地呈现在他们的眼前,对“横跨祖国东西”有了较清楚的概念,飞机飞行要——四个多小时,而航天飞机只要——七分钟,学生体会速度的“快”也就水到渠成了。

  (3)体会航天飞机的非凡本领。

  我播放航天飞机工作时的录像,让学生谈谈自己的感受。航天飞机的本领不仅仅局限于文本,为了拓宽学生的知识面,使之对航天飞机有更多、更深的了解,教师在这里可以提供一系列航天飞机本领的资料,并引导学生进行说话练习:航天飞机的本领这么大,他感到非常的自豪,可他现在遇到了一个难题,他发现好多人对他的本领了解得不够全面,你能以“航天飞机”的口吻来自豪地夸一夸自己吗?学生说:“我是航天飞机,我的本领可大了,我能______,我还能______”,这正是一种由课内向课外的拓展和延伸,也再次巩固了总分的构段方式,也更加能让学生认识到航天飞机神奇的本领。

《航天飞机》教学反思2篇2

  《航天飞机》这篇课文是一个科学童话,文章从普通飞机的视角,用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识,展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。本以为把航天飞机的外形、特点和作用讲出来就是上好了这篇课文了,但是我错了。我把知识讲的过细,没有突出重点,导致学生对航天飞机没有整体认识。我从第一段讲到最后一段,一句一句嚼下来,繁琐的去逐个分析,没有学会取舍。“捞”字又没讲出来,我没考虑到也许学生会不理解这个词语。语文课文是不应该从头讲到尾的,要重点突出。抓住重点段的一小节或半小节,至少要讲15分钟,次重点段要讲10分钟。其它的就一带而过即可。而我却把时间平均分配到了各个自然段。这篇课文第3自然段是重点,应该抓住,至少讲15分钟。而我只讲了10分钟。第二自然段是次重点,应该讲10分钟的。我却只讲了6—7分钟。而第一自然段和最后一段应该一带而过的,我却都花了时间。我的这节课时间分配上很失误,没有把时间用在刀刃上。一节课我一直在说,自己很累不说,效果也不好。我应该学会让学生带着一个问题去读书,多给他们时间。让他们自己来感悟课文的内涵。我的作用应该是引导他们学习,而不是填鸭式的给孩子灌输知识点。这一点我做的很不到位。

  我没有找到语文课的感觉,一节课的问题设计太多,没有抓住主要问题去扩展,而是一个小问题一个小问题的在肢解着课文,把课文讲散了。应该设计一个跨度很大的问题,重点的来说。我却没有设计这种可以统领、贯穿全文的问题。而且课堂形式单调,就是老师问,学生答,老师再问,学生再答。语文课是要培养孩子的听、说、读、写、问5个方面的技能的,我没有重视这些方面的训练,尤其是“写”,我应该让学生学完课文后,用笔把航天飞机的外形、特点和作用用自己的话写下来,训练他们写话的能力。而我只是让他们扮演了小飞机一号和小飞机二号,让他们通过对话说出航天飞机的特点。还有“问”,我应该让学生找问题,再引导他们自己找答案。而我却没有给他们问问题的机会,我自己根据课文内容设计了很多问题,我一直在牵着学生,让他们跟着我的思路走。课堂是要面向全体学生的,我让学生自己读书读的太少,应该多请几个学生来读,各个层次的学生我都应该叫到。先让差生读,再让中等生读,最后再叫好同学来读。

  这是一篇说明文,课文中用了列数据、作比较和拟人的手法,这些都应该在这节课上渗透给孩子的,我却没有点到。只是在讲解课文的第三自然段时,我说了“列数据”这个词语,我还说了“两者比较一下,不难发现?”这句话,我是想稍微渗透一点就行了,也没有强调让学生记住并掌握。其实这些都应该是学生要掌握的说明文的写作方法。拟人的写法我在第一课时就已经给学生讲了。但这节课我应该再带一下,巩固复习,否则他们就不会记的.扎实。

  我的幻灯片制作应该考虑到以学生看清为主。而我的文字部分字体太小,左边和右边空的太多,一行与一行之间的行距太小了,一行应该放11—13个字,而我放的太多了,字体应该用白色加粗,我用的颜色在背投上显示的不清晰。学生看不清楚,影响教学。

  我的粉笔字不好,板书写的不漂亮,不能吸引学生,也起不到一个好的师范作用。作为一个语文老师,字一定要过关的。我一定要更加努力的去练字,争取有所突破。

  我的准备还是很充分的,整节课没看一眼教案和书,但因为我还没有入门,所以我上课的效果还是不太让人满意。我的这个课件做了好多天,总算没有白努力,在我课件的演示下,学生很容易就理解了“呼啸”和“腾空而起”两个重点词语。并且通过观察,形象的感受到了飞机俯冲、爬升、翻筋斗的动作及航天飞机的外形,这都有利于学生对课文的理解。我整节课的教态很亲切自然,普通话标准流利,声音甜美,基本功还可以,没说过病句,这些我都要继续发扬。但我以后一定要把前面提到的诸多缺点改掉。

  教育是一项漫长而艰巨的事业,作为老师我一定要不断为自己充电,不断探索,及时改正自己身上的不足,发挥我的光和热,把我的爱毫无保留的献给可爱的孩子们,他们的健康成长就是我最大的快乐!

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