下面是我在英语单词教学实践中归纳总结出来的小窍门:
一、英语单词教学的必备步骤
1、让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听,使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。
3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4、让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让学生记牢。
5、让学生说出和写出单词,目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片,要求学生正确拼读出来,并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果,学生观其形,就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤,缺一不可,只有通过听、看、读、说、写的练习,才算系统地完成了一个新单词的教学。
二、教单词与做游戏相结合,寓单词教学于娱乐之中
仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够,因为它们容易使学生产生疲劳感,会使学生感到厌烦,课堂教学气氛沉闷,不利于提高学生学习的积极性。于是,我在教单词时,辅以游戏。在单词教学中常采用的游戏有以下几种:
1、抢读单词。这是训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐个出示单词卡片和图片,让学生抢读。
2、背靠背游戏。将全班分成两大组,每组请一个代表,代表到教室前面背靠背站立,手里分别拿一张词卡,如学生A拿grass,学生B拿bridge。在全班一起数:one,two,three、两人各自朝前方走三步并迅速回头向对方展示自己卡片的.单词,谁先念出对方手中的单词,谁就获胜。
3、”嘘——“声否定法游戏。一个学生指着黑板上的图片或单词带读,如果读得正确,其他学生就跟读,如不正确,学生不跟读,并把食指放在嘴唇上说:Shhh。
4、拼单词。教师出示单词卡片,给10——15秒时间熟悉图片。然后将单词盖上,学生以四人小组为单位看图抢拼单词,看哪一组成员拼的单词最多,给予奖励。
5、翻牌拼词游戏。全班学生分成两大组进行比赛。教师准备一些单词卡片,正面是单词(单词以四会要求为主,适当有几个三会单词),反面是数字。将卡片正面朝下贴在黑板上。A组、B组各派一人上台当翻牌员,A组学生选一个号码,如:six,B组翻牌员取下六号词卡并念出单词,A组学生齐拼该单词,答对得分。
通过以上活动,把游戏引入课堂,激发了学生的兴趣和求胜的欲望,确实起到了良好的效果。
三、多种游戏帮助学生加强对单词的记忆
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