小班科学优质课教案及教学反思《水从哪里来》

2021-09-23 教学反思

  作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小班科学优质课教案及教学反思《水从哪里来》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1.初步了解水的来源。

  2.通过听故事,看图书,互相讨论,知道雨水是从哪里来的。

  活动准备:

  1.已经找到周围的`水资源。

  2.有关水循环的图片一套。

  活动过程:

  一、通过提问的方法,谈论水从哪里来。

  教师:你们知道家里的水是从哪里来的?鼓励幼儿根据自己以往的经验,讲述自己知道的内容

  二、感受故事,了解水循环的过程。

  教师讲述一遍故事,并根据故事内容,提问。

  提问:

  (1)小熊为什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他们为什么还要哭?

  (2)山羊也来了,他想了什么样的方法呢?为什么小熊,小鹿小山羊还是要哭呢?

  (3)最后谁来了?他们为什么会高兴得笑起来?启发幼儿根据故事的内容,讲述水从哪里来。

  三、了解水循环的来源过程。

  1.教师再次讲述故事,提问:水会流完吗?水是怎么来的呢?

  2 .教师根据幼儿回答,出示有关水的循环图?引导幼儿根据图片内容提示,讲述水的来源。

  四、了解水的重要性,知道要节约用水。

  1.教师:人类能不能没有水,为什么?

  2 .教师:水真的是太重要了,我们应该怎样节约用水?

  五、了解环保的重要。

  教师:除了节约水,我们还应该注意什么?比如,如果我们的雨水变成了酸酸的,那我们还能喝吗?

  教师向幼儿介绍有关酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人们破坏环境,到处排放污水等等)

  讨论:怎样才能使大家喝上干净的水呢?

  活动反思:

  人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。

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