《我是中国人》教学反思

2021-04-14 教学反思

  作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编为大家整理的《我是中国人》教学反思,希望对大家有所帮助。

  《我是中国人》教学反思1

  我今天开展的社会活动《我是中国人》,我在活动中预设了两个活动目标:

  1.让幼儿了解我国悠久的文化历史。

  2.培养幼儿从小热爱祖国的情感,感受做中国人的自豪。

  从整个活动的效果来看,两个目标都达到了。因为在活动前上我们已经丰富幼儿的国庆节常识,所以在活动开始我就与谈话的形式引入:如我们都是哪国人呀!这样直接切入主题,即简单又明了。接下来在出示国旗,引导幼儿认识我国的国旗,在这个基础上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装>唐装、我国的国粹中国功夫。通过这一系的观看,让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。因为我采用的视频的方式,所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的注意力。再以游戏的形式来让幼儿体验身为中国人的自豪。

  但活动中不足的是:教师在活动的最后没有及时的提升幼儿的情感,幼儿对自己热爱祖国的情感没能很好的给予抒发。在游戏环节上,教师没有及时的提出要求,所以幼儿游戏时,有点乱。从今天的活动中,我了解到做为老师要时时注意每个环节的衔接,这样活动才能更流畅、更完美。

  《我是中国人》教学反思2

  在本堂课的教学中,我紧扣教材思想内涵以及刚踏入一年级孩子的年龄认知特点,采用灵活多样的教学方法,使用先进有效的电教手段,巧用充满童趣的课堂评价,有效地指导了课堂教学。具体表现在以下两点:

  1、随风潜入夜,润物细无声。“家”对于每个人来说是温暖的港湾,孩子对家依赖、依恋的情感更是不言而喻!开课时,我以孩子们喜闻乐见的卡通故事小鸟、白云、小鱼的图片引出“家”,生动形象、色彩艳丽的图片,不仅激发了孩子们的学习兴趣,而且在他们的心里奠基了“中国”这个大家和自己的小家一样重要的`基调,为下文“让祖国走进孩子心里”的学习奠定了基础。

  2、接下来的让学生欣赏祖国优美的风光,是想先拨动一下学生爱家的心弦,用爱美的天性敞开胸怀迎接祖国进入心中。而记国旗、国歌、国徽环节,则把祖国的标志烙在孩子幼小的心灵!让他们记住无论身在何时何地,都要自觉维护祖国形象,做有尊严的中国人!活动环节,则让孩子们在数、说、看、演、唱的参与体验中,感受到祖国大家庭的庞大和温暖!

  知道汉族和55个少数民族是相亲相爱的一家人!生活中见到少数民族同胞能团结互助。最后的看视频,听歌曲环节,渲染了气氛,升华了情感!让孩子们把“中国这个大家”唱在口中,记在心中!整个流程的设计,环环相扣,由浅入深,由表及里,把对家的爱,对祖国妈妈的爱像春雨一样滋润着孩子们的幼小的心田。

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