分子热运动的教学反思

2021-03-24 教学反思

  作为一名人民教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的分子热运动的教学反思范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

  分子热运动的教学反思1

  一、本节课作为本章的第一节内容,是学生在学完宏观物体的有关知识后,对微观世界的知识进一步探究学习,为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直接观察探究,所以本节课主要采用实验为主,以计算机模拟的方法为辅组织教学。

  二、为加深学生对扩散这个常见现象的探究兴趣,教学过程中设计了:

  学生动手实验:

  1)酒精和水的混合实验。

  2)红墨水在热水和冷水中扩散的实验。

  2.教师演示实验:

  1)二氧化氮气体和空气之间的扩散实验。

  2)硫酸铜溶液和清水的扩散实验。

  3)两铅块相吸实验。

  三、为实现物理源于生活,服务于生活,同时了解和分子热运动有关的现代科技,教学过程中让学生列举扩散现象在生活中的有关实例。

  四、本节需要考察的知识与技能内容比较抽象,在学习过程中,主要充分调动学生的学习积极性,以学生分析、讨论为主,在教师引导的基础上,运用“观察?实验?探究?创造?反思”五位一体的教学模式,以“提出问题──实验探究──分析归纳──得出结论”为主线的思维过程进行教学,利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。

  五、本节课为了使学生在学习过程中,对于分子运动情况及扩散现象有更具体、清晰的了解,在相关部分设计了多媒体课件。

  分子热运动的'教学反思2

  1、把学习目标不出示,目的在于学习目标一出示,就把一些问题的答案在没有学习时就告知了学生。而是在学习小结时以填空的形式出现。我认为应该是可取的。但在另一些学科上就不以这样做。我认为这样是可取的.

  2、知识学习上分两块,扩散现象和分子间相互作用。自学完书的内容后就完成学案上的填空。

  3、改变了实验探究的做法,而是先接受知识,后用实验来验证。感觉不是太好。

  4、教学流程感觉还是完整的,一节课的内容也完成得还好。

  存在的问题:

  1、分组合作学习不到位,与平时要求分小组学习养成习惯不到位有关。

  2、缺少点评环节。与教师平时不常使用这种教学方法有关。

  3、教学流程稍显不自然。与教师准备不充分有关。

  4、一个验证实验没有准备好。这是硬伤。

  5、使用导学案和电子白板时,要把电子课件依据导学案做简单一些,在电子白板上展示。

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