作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的《烤鸭》教学反思，希望对大家有所帮助。
《烤鸭》教学反思1
《烤鸭》公开课教学结束了，唯一想说的是完善自身的学习开始了。内心深处知道自己要学习的很多，也非常感谢刘主任和徐丽老师中肯的评价，我对自己的表现是不满的。
一、片段课的设计
上课前，对于这节课的设计，我也一直是纠结的，徘徊在到底是只讲挂炉这一种烤制方法还是两种都要出现。
二、重点不突出
片段课的定位不准，想要眉毛胡子一把抓，很显然这样既耗时，又造成了不能足够的突出本课的重点。设计的问题指向性不明，让学生不知道从哪个角度去回答问题，其实最大的问题就是我的设计原本就有问题，没有摸准片段课究竟要解决的是什么，想让学生学的是什么。总之，语文课真的缺少语文味，站在台前刻意的表现冷静反而忽视了自己该关注的到底是什么。
问题太多，不想做口的巨人，还是行动吧，唯有学习，才能更新理念，拓宽眼界，才会从过去的老路中走出来。
《烤鸭》教学反思2
《烤鸭》这篇课文是一篇说明文，介绍了北京烤鸭的历史、北京烤鸭不同的烤制方法及如何片、如何吃的具体方 法。全文洋溢着浓浓的北京饮食文化氛围，让我们在烤鸭的诱人香味儿中，感受北京饮食的魅力，品味祖国饮食文 化的博大精深。课文内容学生易懂，在教学中尽量把时间留给学生，让学生自读自悟，读悟结合，理解课文内容，了解北京烤 鸭的生产过程，体会作者表达的思想感情；学习本文的写作方法，使学生潜移默化地感受祖国饮食文化的渊源流长 及祖国语言文字的精彩。
这篇课文内容浅显易懂，我在教学中采取自读自悟，读悟结合的方法，来帮忙学生了解烤鸭的有关知识，了解挂炉 烤鸭的烤制过程。除此之外，在课前我布置学生大量搜集有关北京烤鸭及北京美食的`相关资料，拓展学生对于北京 饮食文化的了解，增长见识，使学生感受祖国饮食文化的源远流长。
我觉得存在一些问题：
1、主要的问题是没有深入解读说明方法，对说明文的解读过浅。在教学中只是对说明方法点到即止，没有深入的分 析。在今后的说明文教学中，应该不仅要让学生知道运用了什么说明方法，而且还要知道为什么要运用这种说明方 法。“知其然，还要知其所以然。”
2、只是引导学生理解关键词语，而没有进一步抓住关键词和重点句子来读课文。抓住亮点的句子。
《烤鸭》教学反思3
1、主要的`问题是没有深入解读说明方法，对说明文的解读过浅。在教学中只注重了说明文的写作方法却过于肤浅，训练不够精细。在今后的说明文教学中，应该不仅要让学生知道运用了什么说明方法，而且还要知道为什么要运用这种说明方法。“知其然，还要知其所以然。”
2、只是引导学生理解了动词运用的好处，而没有进一步抓住关键词和重点句子来读课文。在设计时先是出示括号填空，然后是出示正确答案进一步理解体会动词的作用，由此引出句子“由此烤出的鸭子像枣红色的绸缎一样光洁、闪亮、诱人；口感细腻、香酥、皮脆、肉嫩。”进而体会打比方的说明方法，可是因为对于课堂掌控能力不强，时间已到，所以直接把后面的部分省略掉了。20分钟下来感觉自己什么都没有抓住，犹如蜻蜓点水一般，痕迹轻轻，我在想，孩子们能记住什么呢？他们回去之后是否会真的介绍给他人一道家乡菜的做法呢？
我们一直在谈论核心素养，课堂是阵地，听说读写是武器，提高能力才是真正目的。要想提高学生的能力，一定要先提高我们自身的能力。
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