中班音乐活动过新年教学反思

2021-01-08 教学反思

  作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的中班音乐活动过新年教学反思范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  中班音乐活动过新年教学反思1

  《过新年》是一首欢快,热烈的儿童歌曲,歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快,活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。

  本课在设计时,我就有意突出创设热烈欢快的课堂氛围,让幼儿在轻松愉快的环境中学习歌曲。复习打击乐器是把热烈氛围带入课堂,模仿律动,旨在培养幼儿动作的协调性及对音乐节奏的`感觉,为歌曲创作律动做好铺垫。所以幼儿能够载歌载舞地演唱歌曲,身体活动起来,处于兴奋状态。学唱歌曲从按节奏读词作起效果很好,幼儿解决了节奏问题,学唱歌曲就轻松了许多,只用了三遍,孩子们基本学会演唱,再分组巩固,有竞赛的性质,幼儿参与很积极。学会歌曲后,再巩固四分休止符的同时,创编“嘿”的衬词,将歌曲演唱氛围推上高潮。幼儿情绪非常饱满。聆听《新年好》重温了热烈欢快的音乐氛围,最后在喜洋洋的歌曲演唱中结束此活动。从课堂的效果来看,基本完成了教学目标的要求,幼儿能够热烈欢快地演唱歌曲,从演唱到聆听,整个教学过程中,他们始终保持着浓厚的兴趣,并积极配合教师所设计的各个环节的活动,小组间,师生间配合默契,使孩子们在情感上体会到新年的快乐。

  最初设计此课时,我还担心把模仿敲打“咚咚咚锵”放到学唱歌曲前,孩子们会不会因为对模仿感性趣而忽视歌曲的学唱,从实际看来,担心没有必要,他们在前面的每项环节中,都已经进入学习状态,兴趣指引他们不断向前探索,有此可见,兴趣是最好的老师,教师只要把握好兴趣的尺度,就会成功地驾驭课堂。

  中班音乐活动过新年教学反思2

  《过新年》是中班“新年到”主题里的一节课,我把这节课安排在了元旦前,更能让小朋友感受到新年里欢乐、热闹的氛围。其次,《过新年》本身是一首欢快,热烈的儿童歌曲,歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快,活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音“咚咚咚咚锵”的反复出现,更为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。

  这节课分为两个课时,第一课时时主要以歌唱为主,在活动中,我出示了图谱让幼儿理解其中的歌词,没想到没唱几遍小朋友就学会了,对歌词里的“咚咚咚咚锵”唱得更是顺溜,还唱出了铿锵有力的感觉。在音准方面,附点音符方面都掌握地不错。但是有一个问题就是,小朋友很喜欢在前奏的时候抢唱,针对这个现象,我让小朋友在前奏的时候来拍手打节奏,通过这个办法很好地解决了这个现象。

  第二个课时的时候,我让小朋友把身边的各种会发出声音的东西变成乐器,来打节奏。很多小朋友都能想到拍手、跺脚、拍大腿等。我先让小朋友根据自己想到的来为歌曲打节奏,小朋友都玩得不亦乐乎。后来我又对小朋友进行了启发,小朋友想到了,我们用手拍地板也能发出声音,用手拍凳子也能发出声音,随后小朋友进行了尝试,不试不要紧,一试小朋友根本停不下来,看来小朋友对这个玩法十分感兴趣。

  在整个活动中,我光顾着小朋友的兴趣,没有很好地引导小朋友按节奏来打节奏,在下次音乐活动的要注意这些问题。

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