大班科学教案:秋天的树教案及教学反思

2021-01-05 教学反思

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的大班科学教案:秋天的树教案及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、设计意图:

  《秋天的树》是省编教材大班上册主题三"多彩的秋天"的一个活动。天高云淡、秋高气爽,周围自然环境的变化,为孩子们提供了观察探索的机会和平台。《纲要》中提到:"幼儿科学教育应贴近幼儿的生活",本次活动,就是以《纲要》精神为指导,从孩子们身边的树入手,通过观察发现,了解常绿树与落叶树的不同;通过探究比较,感知叶子的不同;通过交流分享,了解树木与人类生活的关系,从而萌发幼儿热爱自然、保护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释"关注生活"的设计理念,运用实物、课件、游戏等手段,充分调动幼儿多种感官。幼儿猜测、探索、发现在前,教师梳理、总结、提升在后,体现科学活动的趣味性、层次性,不仅关注幼儿科学能力的增强,更关注幼儿科学素质的培养和科学情感的激发。

  二、活动目标:

  1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征,发展比较观察的能力。

  2.了解树的好处,产生爱护树木的情感。

  三、活动准备:

  1.经验准备:观察了解自己身边的树及秋天树的变化。

  2.材料准备:自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。

  四、活动过程:

  (一)"猜树"游戏导入,激发幼儿兴趣。

  导入语:孩子们,你们幼儿园真美呀!有很多树,谁来介绍一下?

  (二)了解常绿树与落叶树

  1.观看课件,了解落叶树。(出示、观察杨树的四季图)

  提问:仔细看一看,一年四季杨树的树叶有什么变化?

  小结:像杨树这样秋天树叶变黄,慢慢向下飘落,到了冬天,叶子全部落光的树,我们叫它--落叶树。

  2.继续玩"猜树"游戏,了解常绿树。

  提问:这是什么树?冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗?

  小结:像冬青这样,一年四季都有绿叶的'树,我们叫它常绿树。

  (三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征

  1.探索发现常绿树、落叶树叶子的不同特征。

  (1)观察交流,教师指导。

  提问:请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同?

  (2)幼儿分享交流自己的发现,教师随机记录。

  小结:常绿树的叶子厚,看起来有光泽……

  (3)游戏:给树叶找家

  请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里,师幼共同验证。

  (四)了解树的好处,产生爱护树木的情感。

  1.交流树的好处。

  2.爱护树木。

  提问:树真好,我们怎么爱护树呢?

  (五)活动延伸

  引导幼儿制作爱护树木的标志牌,挂在幼儿园的树上,向大家宣传爱护树木。

  教学反思:

  本次活动的优点是在探索过程中,幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同,幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后,老师能小结幼儿在探索过程中的不足,激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上,再有实验操作,那样就更具科学紧密性了。

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