大班语言教案:狐狸和乌鸦教案及教学反思

2021-01-04 教学反思

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的大班语言教案:狐狸和乌鸦教案及教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、启发幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。

  2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,并用生动、连贯的语言续编故事内容;

  3、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  一、引出故事:

  1、教师做狐狸的模仿动作,请幼儿猜一猜:这是谁?是一只怎样的动物?

  2、提问:乌鸦是一只怎样的动物?它有什么缺点?

  二、学习故事:(边看多媒体故事边提问)

  1、欣赏第一、第二段故事后,提问:

  狐狸看见了一片肉会怎样?会打什么坏主意呢?

  2、欣赏第三段故事后提问:

  (1)狐狸是怎么骗乌鸦的?(请模仿狐狸的语气回答)

  (2)听了狐狸的赞扬,乌鸦会怎样呢?

  3、欣赏第四段故事后,提问:

  乌鸦为什么会上当呢?

  三、看动画,完整欣赏故事内容

  师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?

  教师小结,引导幼儿理解故事寓意。

  四、续编故事:

  鼓励幼儿从多种角度续编故事

  (1)讲道理或求情

  (2)想办法再骗回来

  (3)采用战斗的方法夺回来。

  活动反思:

  狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话,揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话,从而把握寓意呢?首先,我自己认真理解这个非常有趣的童话故事,了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点,把整个故事制成了集声像动画于一体的课件,师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的`活动方法。然后,根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多,幼儿渐渐失去了学习的兴趣,因此活动的目标并未真正达成。

  大班寓言故事:狐狸和乌鸦(二研)

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。

  2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。

  3、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  一、导入部分

  师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!

  (出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?

  二、分段欣赏故事

  1、欣赏第一、第二段故事后,提问:

  那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗?小朋友,你们猜一猜,狐狸看到乌鸦嘴里的肉,它在想什么呢?”他会怎么做呢?

  2、欣赏第三段故事后,提问:

  狐狸是怎么说的?大家一起来学一学狐狸吧!小朋友们,狐狸第三次是怎么说的啊?我们来比比看谁说得最好?

  3、讲述第四段故事后,提问:

  小朋友们,为什么狐狸说的话一次比一次动听?小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听,那为什么狐狸说他的声音好听,还想听它唱歌,是真的想听它唱歌吗?

  三、引导幼儿畅想故事的结局

  鸦听了狐狸的奉诚话,心里一得意,刚一张嘴唱歌,嘴里的肉就掉下来了,结果会怎么样呢?

  四、看动画,完整欣赏故事内容

  教师小结,引导幼儿理解故事寓意。

  五、续编故事内容

  活动反思:

  活动导入时,我充分运用多媒体,出示狐狸的图片,很快调动了幼儿探究故事内容的欲望,激起了幼儿的兴趣。在教学活动中,我用形象的儿童化语言,逼真的动作,把幼儿带入了故事的情境中,使幼儿充满了学习的乐趣,他们不由得跟着我一起说起来、演起来。在形象的表演中使幼儿受到启发和教育,让他们成为学习的主体。另外,在本次教学活动讨论环节中,我很自然的从知识目标过渡到情感目标和能力目标。幼儿大胆发言,气氛热烈。但是教师的语言还不够精炼,特别是在讲述故事寓意时,教师教代的不明确,教师应先组织好语言。

  大班寓言故事:狐狸和乌鸦(三研)

  活动目标:

  4、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。

  5、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。

  6、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  一、导入部分

  师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!

  (出示乌鸦、狐狸的图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?

  那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?

  二、分段欣赏故事

  1、欣赏第一段故事

  师:乌鸦为什么这么开心?

  狐狸看见乌鸦嘴里的肉,馋得口水都快流下来了,它心里会想些什么呢?那它会怎么做呢?

  2、欣赏第二段故事。

  狐狸是怎么做的?它对乌鸦说了什么?

  狐狸骗了几次都没成功,它会放弃吗?它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢?

  3、欣赏最后一段故事

  狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?

  三、猜测故事结尾

  乌鸦听了狐狸的话,心里一得意,唱起歌来,嘴里的肉掉了下来,结果会怎么样?

  师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?

  教师小结,引导幼儿理解故事寓意。

  四、看动画,完整欣赏故事内容

  五、续编故事内容

  活动反思:

  总结前两次的经验,这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点,突破幼儿学习的难点。孩子的学习欲望较高,都愿意边听故事边看动画片,沉浸在学习的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话,学做动作来理解故事寓意,孩子们都能主动去学说对白,学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后,这样更有利于幼儿的理解与小结。

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