《色彩的魅力》教学反思

2020-10-22 教学反思

  作为一名人民教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思要怎么写呢?下面是小编精心整理的《色彩的魅力》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

  《色彩的魅力》教学反思1

  今天在学校的安排下执讲了一节公开课《色彩的魅力》,感触很深,现将反思如下:

  这节课我运用了朱自清的《春》导入,让学生朗诵,配上音乐春天奏鸣曲,我播放了有关于春天的摄影作品,把学生很自然的引入到春天 中来,引入到色彩中来。在这个环节中,与学生的交流有点少,显得有点生硬,如果提出问题;"同学们刚才欣赏了春天的美景,你都看到了哪些颜色?”这样会更自然的导入课题。

  第二个环节让学生根据课本自主学习色彩的知识要点 ,提出时间5分钟后分组展示,学生只在定义上下功夫,并没有结合课本的图例,以及生活中的实际例子,比如:运用手中的彩笔,或是图片,或是生活中对色彩的实际应用,在美术课中这样死记知识是很失败的。

  第三个环节分小组课堂展示,由一组展示原色,学生根据课本背出了原色的概念,以及说出了三原色红黄蓝,教师给予肯定,二组同学展示间色,此时教师给予提示怎样得到间色?学生说出红色+黄色=橙色,教师给予肯定,并作了实验,三组同学说出了色相的概念,我提示他们从自己的彩笔中找出红色,原因是什么?就是根据色相照出来的。四组同学展示明度的概念———在这个教学环节中用时过长,没有 与实际生活相联系,显得课堂气氛有点死气沉沉,如果将知识与生活实际相结合,最好联系色彩在生活中的应用,会让学生更容易掌握。比如:装饰房间你想要暖色调的还是冷色调的呢?对比色在生活中的应用,如白色的粉笔,黑色的黑板等等。

  第四个环节让学生运用所学的知识,以具象或抽象的形式画一幅色彩装饰画。这个环节有点难,学生难以下笔,如果跟学生更具体的作业,会比这个作业简单的多。如:用方格的形式表现春夏秋冬,或是成语“骄阳似火”“碧海蓝天”“姹紫嫣红”等,这样作业更容易完成。

  第五个环节作业展评,正因为以上环节没有做到环环相扣,所以这个环节就难度更大。

  以上是我对本节课认识,讲完课后深深体会到了自己的不足,原因在于备课不够充分,课后王校长给了我很好的建议,在以后的工作中我会更加重视课堂改革,让学生喜欢每一节美术课 !

  《色彩的魅力》教学反思2

  本节是人教版七年级美术的课程,主要是通过色彩基本知识的学习,结合交互式电子白板中的绘图功能,让学生观察和体验色彩,从中让学生认识和感受色彩的魅力。

  我的指导思想是:运用交互式电子白板优质资源,在交流中自主学习,激发学生的学习兴趣为主,让学生用眼睛和心灵来发现生活中的美,把学习到的色彩知识运用到生活当中,运用到绘画中。同时我也是用这一指导思想来进行新知识的学习。

  我的课堂亮点是:谜语,名画欣赏导入。魔术,音乐,视频的加入,结合图片更加深刻的感受色彩,激发学生兴趣。分小组交流探讨新知识并反馈,学生都动了起来;课堂抢答环节中,学生积极踊跃发言,巩固所学知识并应用,真正把课堂还给了学生,课堂气氛活跃、交流探讨充分。

  我的.课堂不足是:由于课堂时间有限,学生绘画材料准备不充分,教学效果不太突出,一部分学生只能在课后完成。应该更深入地挖掘电子白板的绘图功能,有效教学。应该设计一些简单的构图,运用创意思维绘画,降低难度,既能看到教学效果又能在课堂上解决学生作业,为评价做好铺垫。

  我的弥补措施是:

  1、在以后的教学工作中,更积极的运用交互式电子白板,把好的新的技能呈现在课堂教学中;拓宽学生的知识面的同时降低教学难度,让大部分的学生都能赶上。

  2、布置课堂练习时应针对不同程度的学生不知不同层次要求的练习,确保学生当堂完成作业,不给学生造成过重的学习负担。打造高效课堂,减负增效。

  在分析图片时要注意学生的参与,尽量启发学生思考、找出答案,形成知识,并注意与学生的生活实际相结合,让学生学习并灵活运用色彩三原色,色彩三要素以及色彩的搭配,体验和感受色彩,学会运用色彩来表现不同的情感,并运用于生活,使本课学习有益于学生一生。

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