在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《文字的对齐》教学反思，希望能够帮助到大家。
《文字的对齐》是陕西科学技术出版社五年级上册第四课内容。本节课是在电脑教室进行的，教学设计的理念是：先通过出示凌乱和整齐的文字让学生有一个直观的认识，爱美之心人皆有之，激发学生的学习兴趣，调动学生的学生积极性，从而开展本科教学。
在教学新课环节，采取边讲边练的形式，让学生更容易接受新知。教学完三种对齐方式后，再次把它们放在一起对比讲解，进一步加强学生对于本课知识的掌握。然后进行练习，让学生实际操作、感受，这样就达到了本课的教学目的，完成了教学目标。
本节课课堂气氛活跃，学生都很喜欢这种上课形式，因为只有表彰先进的小组，没有对完成不好的小组进行批评，所以学生参与度很高，调动了所有学生的积极性，所要教学的知识在一个愉快的氛围中得到了传递。尤其是在分小组比赛完成题目的环节，因为我允许同一个小组的成员之间可以互相帮助，用于提高速度，所以在竞争中又培养了大家的团队合作意识。我感觉这节课的`效果很好，因为同学受到的都是表扬，没有同学受到批评，所以学生都很高兴，我的教学也很轻松顺利。这是一个双赢的局面。学生喜欢这种轻松的学习方式，老师教学起来也不累。
看着学生一个个神采飞扬，我也很开心，但我知道，像这样轻松的课堂教学方式是不应该过多的出现的，因为学生的学习还是要有一个严谨的态度，并且有很多学科也是不允许用这种方式进行的。
但总的来说，我还是觉得上课气氛轻松点好，有利于激发学生的积极性和主动性，但是各个学科还是要采取不同的方式进行。
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