《一共有多少》教学反思

2021-04-17 教学反思

  身为一名人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思要怎么写呢?下面是小编精心整理的《一共有多少》教学反思范文,希望能够帮助到大家。

  《一共有多少》教学反思1

  本节课的主要教学内容是学习7的乘法口诀,根据教材的教学设计意图,本课旨在通过创设具体的问题情境,让学生经历编制乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意义,在编制口诀的过程中掌握7的乘法口诀,并能运用7的乘法口诀进行简单计算,进而解决一些简单的实际问题。

  在这节课中,我以西游记的故事导入本节课,吸引了学生的兴趣,提高了课堂的效率。引导学生观察、操作、交流等活动,让学生在尝试中发现,重视学生学习的过程,让学生亲身体验7的乘法口诀编制的过程,更让学生体会到数学与现实世界一样丰富多彩。

  在教学中存在的不足有以下几点:有学生提出了一个不同的看法,而我却直接忽略了他,这是我的一个小小的不足,还有整堂课下来,在讲述后面的知识点的时候,我可能有点赶,赶着把每一个环节在预定的时间内完成,有了这方面的顾虑,就欠缺了对孩子的`关注,在该慢的时候没有慢下来。

  《一共有多少》教学反思2

  乘法口诀的学习是比较简单而枯燥的,本节课教学时以学生为主体,将探索的空间留给孩子们,相信孩子们的能力,事实上也证明孩子的思维能力是巨大的,在本节课中,教师讲的比较少,学生靠自己的力量编制出了7的乘法口诀。

  本节课主要有以下特点:

  (1) 能够通过学过的知识让学生运用迁移的方法来学习新知识,也就是以旧导新。

  (2) 能够创造一定的`问题情境,让学生在解决问题当中学习新的知识,运用新知识。

  (3) 注重联系生活实际,数学来源于生活, 又服务于生活,在设计的练习题中都来自生活,使学生感受到身边处处有数学。

  (4) 教师注重对学生的评价,评价语言丰富,能够鼓励学生学习的积极性,并注意低年级的课堂教学组织。

  不足之处:

  (1) 学生在探索出7的乘法口诀后,没有让学生展示编写的成果,这样学生编的如何,大家不知道。

  (2) 课本80页的表格没有运用好,可以让学生由此得出运用口诀计算最快最好,进一步认识到学习口诀的重要性。

  (3) 教师的提问有时不是那么明确,引导语言还不够。

  (4) 给学生记忆口诀的时间比较少,进行游戏的面不够广,这样学生对口诀记得是否熟练就值得怀疑。

  《一共有多少》教学反思3

  本课的教学设计是在新课程标准理念指导下,根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看,整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然。我认为本节课有以下三个优点:

  1、 多媒体配合教材,使教学内容丰富有趣。

  本节课由“复习导入,嘹亮的读题声”——“接受邀请走进城堡”——“城堡第一层:大哥哥、大姐姐的相遇”——“城堡第二层:天鹅湖的问号”——“城堡的主人:一共有多少只猴子”——“回到课堂:你学会了什么”五个部分组成,教师为学生创设了一个“城堡闯关”的情景。PPT播放着美丽的图案,使情景与学习内容相映成趣。随着情景的推移,教学内容也是一环扣一环,激发着学生想要去探索的欲望,学生积极地体验着学习的过程。

  2、 创设民主氛围,鼓励解决问题算法的多样化与择优化

  民主、自由、开放的学习氛围是学生主动参与、敢于发表自己独特见解的前提条件。学生为主体积极主动地思考解题方法,教师引导、鼓励学生大胆地说出来,使每一个学生的个性发挥的淋漓尽致,体现了算法的多样化。在学生列出四个算法之后,教师引导学生思考“你喜欢什么方法,为什么?你觉得什么方法不太好,为什么?”让小朋友们自主地去思考,自主地去解答,将最简便的解题方法运用至今后解决生活中的实际问题中,这体现了算法的择优法。

  3、 及时处理课堂生成,借此机会教育学生

  在总结例题时有一位别班的家长来送书,我先请学生坐好,再出去与家长了解情况后,解释我们正在上公开课,她的孩子在楼下一年级二班。转身回来便和学生说:“有一个二年级的小哥哥今天上学忘记带数学书了,他的妈妈来给他送书了,我们可不能像他这样丢三落四,每天早上上学之前都要检查检查书包。好的,我们继续刚才的学习内容??”我认为课堂中经常会出现一些意料之外的“小状况”,教师要处理好这些“小状况”,并向学生们解释刚刚是怎么回事,最好还能借此机会向学生们灌输思想,渗透德育教育。

  一节课有优点、有亮点,必然也会有缺陷,我认为我的不足有以下几点:

  1、 要着重培养学生的表达能力。

  数学也要像语文一样,请学生把一句话说完整,教师应当更大胆地放手让孩子们回答。看图列式题时,请同学们说一说“我读懂了题目是什么意思,我的解题思路是什么。”

  2、语言要更加精炼

  这个我深有体会,正式走上教师这个岗位已经有4个月,在这4个月中我一直在思考我要怎样解释学生才会懂,我要怎样运用简短的一两句话就能使学生明白我的意思。

  本节公开课使我受益匪浅,更加坚定了要在教育事业这条路上越走越远,越走越扎实。各位老师的点评更是让我如醍醐灌顶,深深地明白了自己哪里做的好,要保持。哪里做的不够,要改正。我坚信,只要不断完善自己,总有一天我会变得更加优秀更加出彩!

【《一共有多少》教学反思范文】相关文章:

诗经一共有多少篇04-14

诗经共有多少篇01-07

杨万里一共有多少诗09-04

诗经国风共有多少篇11-23

公元前一共有多少年怎么算10-12

《比多少》教学反思09-12

张九龄感遇共有多少首11-10

杨万里的诗共有多少首11-06

满汉全席总共有多少道菜03-04

祁黄羊教学反思教学反思范文03-08

《人类的居住地聚落》的教学反思 《南瓜丰收了》教学反思