作为一位优秀的老师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思要怎么写呢?下面是小编收集整理的美术《彩色拼贴画》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术《彩色拼贴画》教学反思篇1
这堂课由周益婷老师执教的《彩色拼贴画》一课是浙美版教材第五册中的第十四课,本课属于造型·表现的学习领域,内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理。
首先,周老师从备课,教具准备来看,都进行了精心的安排和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来知道学生积极参与活动,教师较好的把握教材的要求,学习制作方法,培养能力成为为目标,做到了教学目标的明确。
周老师的整堂课的结构如下几块来完成:
1.创设情景,看一看单个的几何形状,再让几个几何图案组成一幅画,引出课题。
2.观察马蒂斯《游泳者》,儿童画,剪纸等作品的对比,引出制作拼贴的画的几个要素:色彩,造型概括,添加。
3.示范制作过程,并提点学生注意点。
4.学生作品点评
本节课的亮点表现在以下几个方面:
一、周老师在拼贴画的材料选择上别具新意,颜色的多种,让学生一开始对制作充满了好奇,很好的调动了学生的制作欲望。
二、周老师在教学引入上,几何图形的运动,到组合成一幅完整的拼贴作品,让学生能初步的认识到拼贴画的概念。
本节课有些不足之处:
一、周老师的语速上有点快。
二、课上在区别剪跟斯的效果时,作品的引用的不好,学生的注意力都放在作品的丑与美上,并没有把重心放在周老师所要讲的两种做法的不同的效果表现,并且周老师在学生回答丑的时候,周老师也同意学生观点,并且忽略了这个知识点,带过了。
美术《彩色拼贴画》教学反思篇2
让学生去自主实践,探索发现。根据学生以往的知识储备,我首先让学生观察教室里都有哪些颜色?你喜欢哪些颜色?教室里挂了很多漂亮的装饰物,有绿色的叶子,红色的国旗,黄色、紫色、粉色等各色的花瓣,还有各种颜色的衣物。
虽然学生对颜色并不陌生,但对色彩的调配和变化规律却不了解,而且因为学生第一次接触彩色撕贴画,可以说怎样合理的搭配颜色对他们来说还是比较困难的,所以我在教室中布置了这么多色彩,还跟孩子们玩了色彩搭配游戏。同学们惊喜地发现,原来我们的教室里美丽的颜色通过合理搭配更漂亮了。学生的积极性特别高,不断地向同伴和老师展示自己的新发现,学生在自主实践中体验着学习的乐趣。我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色,学生通过观察,发现了我们生活的世界真是五彩缤纷,把手头的彩色彩纸来表现美丽的`大自然更有兴趣了。
学生小组合作开始高兴的做画了。看到学生这样快乐,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注学生的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。
创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,我想是我这节课的一个亮点吧。让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。
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