沙漠中的绿洲教学反思

2021-03-03 教学反思

  《沙漠中的绿洲》是国标本语文第八册中的一篇关于环境改造与保护的课文。课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄花草树木,建设绿洲,营造良好生存环境的壮举,表现了阿联酋人民对美好生活的追求。本文结构清晰,重点突出,语言凝炼,是培养学生语感的佳作。

  阿联酋属西亚国家,学生对这个国家了解甚少,所以体会“沙漠如何变成绿洲”这一过程有一定的难度。针对这个情况,根据四年级教材的特点以及新课程理念,我第一课时着重引导学生读熟课文,学会生字词,理解部分词语,理清文章脉络,知道课文主要内容,并初步感受“沙漠”变成“绿洲”的不易。第二课时的教学目标我是这样定的:

  1、联系上下文,理解“不毛之地”“星罗棋布”“纵横交错”等词语的意思,并会用“纵横交错”造句。

  2、借助课文,引导学生了解阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举,认识到保护环境的'重要性,激发学生热爱人类家园的情感。目标2是本课的重点也是难点。

  下面我将重点谈谈第二课时的设计

  一、对比教学,引起震撼。

  上课伊始,我即让学生谈谈对沙漠和绿洲的印象,并出示文中的句子细细品读,感悟出沙漠的一望无际、荒凉贫瘠,绿洲的风景如画、景色宜人。我考虑到学生对阿联酋这个国家较陌生,所以选了沙漠和绿洲的图片,让学生的视觉受到强烈的冲击,继而设问阿联酋人民是怎样把这样荒凉的沙漠变成美丽的绿洲的,让学生产生阅读期待。

  二、品读课文,理解感悟。

  栾主任常说:问题不能太碎、太多,要抓住核心问题展开教学。所以,本篇课文的教学我只围绕一个重点问题“阿联酋人民是怎样精心侍弄花草树木的?他们为什么那样爱护花草树木”?并以此为切入点,引领学生深入文本。

  本文的难点是课文第三自然段,我在试教时发现学生对这一段很模糊,不能体会出阿联酋人民改造环境的决心与付出的巨大代价。我反复思量,抓住“从外国买来”以及建设一个国家需要多少的泥土和水,引起学生深思。然后又抓住“纵横交错”,体会设计这样的水管并把它们埋入土中要费多少心血、财力、物力、人力,加深学生的理解,事实证明,学生对这一段文字的感受很深刻。继而,本段的中心句“……培育一棵树的费用抵得上一个孩子”也就迎刃而解,学生对阿联酋人民的壮举充满敬意。

  三、拓展延伸,读写结合。

  在感受了阿联酋人民的壮举后,我想对学生渗透爱护环境的教育,设计了:我想对自己说、对阿联酋人民说、对破坏环境的人说,深化学生对爱护环境的认识,强化文本的育人功能。

  通过本课时的教学,我觉得自己在课堂教学上的驾驭能力还有待提高,对文本的解读还不够深入,体现在以下几点:

  一、在提出“阿联酋人民是怎样精心侍弄花草树木”这一问题后,学生说的是第六自然段。这时,我未能及时调控,因为文章是先写环境改造,再写爱护花草的,顺序打乱后不符合文本的写作顺序,说明我的教学机智还不够。

  二、在教学第六自然段时可以抓住“更绿、更翠、更艳”这三个词进行细细品味,让学生感受作者用词的准确以及水对绿化的巨大作用,我未能抓住这一细节。

  三、在体现文本的育人功能时,我未能放开,害怕学生认识不到,其实学生只要充分理解、感悟了文本内容,就能达到“润物细无声”的效果。

  教学永远是一门缺憾的艺术,在以后的教学中,我会不断地努力探索,力争成为一名优秀的教育工作者。

【沙漠中的绿洲教学反思】相关文章:

《沙漠中的绿洲》教学反思07-21

沙漠中的绿洲教学反思01-25

《沙漠中的绿洲》教学反思12-11

沙漠中的绿洲教学反思09-09

沙漠中的绿洲教学反思03-13

沙漠中的绿洲的教师教学反思10-11

沙漠中的绿洲课后教学反思04-13

小学《沙漠中的绿洲》教学反思10-05

《沙漠中的绿洲》教学反思范文12-15

沙漠中的绿洲教案及教学反思11-22