《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。因为这首诗学生早已在古诗七十五上背过,所以我把教学的重点放在了理解古诗的`意境上。
《望洞庭》这首诗中 “潭面无风镜未磨”,“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”诗人描写真实、生动、具体,把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子,把君山比作青螺,把洞庭湖比作白银盘。其中,把无风的湖面比作未磨的铜镜是个难点。因此,我先设计了这样一个问题:“现在的镜子是什么样的?你有没有在电视里见过古代的镜子?它们有什么不一样?”在交流比较中,孩子们知道了古代的镜子,不是现在的镜子,而是用青铜,经过打磨后,可以照出人的影子来,有一种朦朦胧胧的感觉。接着,让学生通过观察插图以及回忆自己的生活经验,知道晚上月光下的湖面应该是迷迷蒙蒙的,所以这个比喻是非常恰当的,而且我们在说的时候,要把洞庭湖湖面比作古代没有打磨过得铜镜。
总之,比喻这种修辞手法的教学,虽然要鼓励学生展开想象,但也要引导学生用得是否恰当。
【《望洞庭》小学语文教学反思】相关文章:
望洞庭教学反思11-25
望洞庭的教学反思07-08
《望洞庭》教学反思07-22
望洞庭教学反思08-17
《望洞庭》教学反思04-06
望洞庭教学反思11-04
《望洞庭》的教学反思10-29
望洞庭的教学反思11-17
《望洞庭》教学反思05-12