不断反思不断成长的教学反思

2021-02-18 教学反思

  著名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”对于新教师而言,反思尤为重要。新教师要在短时期间适应教学,就必须向优秀教师学习,向书本学习,向自己学习。而我觉得自我学习即反思和尝试是核心环节,就好比写作文,摘录美词美句,但最终得运用于自己的作文中。

  年轻有的是资本,但所谓资本在我眼里即为新教师可大胆尝试各种新的教学方法,但尝试必须同反思结合在一起,才相得益彰,提高效率。作为新教师的我,有太多的反思地方,但结合一个多月的.教学,在以下三个方面觉得最为迫切。

  反思如何提高上课效率,可能年轻教师课堂形式丰富,气氛活跃,但并非这就是上课效率。上课效率首先得从备课入手。备好课才能上好课。对于新教师而言备课最重要。可上课的灵活运用与纪律维持,对我可谓是措手不及。有时活动设计太简单,失去了活动意义,有时纪律等出现问题,影响上课进度及学生学习效率。在这些方面,只能靠多向优秀教师学习,多次实践中不断反思,改进,创新,结合本班的实际情况,再琢磨制定适合各班的上课计划。

  反思如何培养学生兴趣,对于小学生而言,兴趣是很关键的。有些教师因个人魅力而让学生对英语产生兴趣,有些老师因生动活泼有趣的课堂让学生喜欢上英语。我虽然尽力去备好课,设计一些新颖有趣的活动来活跃课堂,可这些看家本领对后进生毫无诱惑,他们仍对我苦心营造的课堂气氛无动于衷。对于这点,目前平时多看优秀教学视频,采用分层教学方式来将每个学生都融入于课堂。

  反思如何抓好课外。如果说“关键是抓好40分钟”,那对于那些后进生,无法同其他学生一样在40分钟里有效习得,该采取如何措施?我很困惑,因为英语教师大多身兼数班,同时后进生都身兼数科,所以英语教师很少有时间有空辅导,后进生们也很少有空学习。对于一些流行的学生互助,在小学高段英语中,该如何执行才有效?况且,农村中有部分学生还没有录音机等,在家更无法自觉学习。

  在一个多月的教学中,我一直怀着“不断尝试,不断反思,不断成长”的信念去学习,学习,再学习。尽管仍有许多的地方要努力,但我想只要永不止步,总会越走越好。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

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