小学音乐《唱唱跳跳去旅游》教学反思

2021-02-14 教学反思

  在学习《唱唱跳跳去旅游》一课时,为了让小朋友在活动中学习音乐,感受音乐,培养音乐兴趣,我就提前设计好了节奏练习,有跑有跳有走,趣味无穷。

  教授《唱唱跳跳去旅游》一课,我主要让小朋友感受了四分节奏、八分节奏、四分休止符的时值长短,借助读拍和走路、跑步的实际动作以及拍手拍腿的动作来掌握、理解这些节奏的时值长短。

  开始时让小朋友在座位上边拍边做,而后起立在原地做,然后再组织小朋友向前或向后运动说读拍节奏,这些活动的结合,小朋友做的很认真,玩的也很开心。

  通过本节课的学习,小朋友对节奏有了进一步的接触,在活动的过程中,认识了这些节奏,认识了节奏的时值,掌握了这些节奏的相关知识。在小朋友掌握了这几条节奏后,我告诉小朋友当看到某条节奏时你要做火车开了、钻山洞或过大桥、爬山坡、火车到站的律动。小朋友学得不亦乐乎,节奏的学习为学生的`学习活动增添了许多乐趣,也提高了学习效率。

  兴趣是最好的老师,只有让小朋友带着兴趣去学,从内心中真正树立对音乐这门学科的热爱,他们才会主动去学,认真去学,教师也会融入到孩子们愉快的活动中,才会真正得到教学的愉快与乐趣。

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