《Lets count》 教学反思

2021-02-05 教学反思

  数词是生活学习中经常会接触和使用的词汇,结合1年级学生对数词1-6(one to six)的学习和掌握,本课通过课件一步步引出count, let’s count. How many?的教学,由简入难、层层递进,便于学习的习得。

  大部分学生已经可以数到十了,有的甚至更多。大部分学生能读得很好,除了twelve这个单词还有个别学生存在读音困难。本课关键是让学生学会拼写。

  课前,我布置学生复习1B等教材上的相关单词,在组内交流汇总的基础上,再由小组长提供给课代表。从学生自带的文具着手,让学生都参与进来。一方面拉近师生距离,另一方面激发了学生的好奇心和参与课堂的欲望,给学生以深刻印象。

  悦耳的音乐易于调动小朋友的情绪和激发他们的想像力,使他们在无意识的`状态下习得英语。配上可爱的动作,小朋友兴趣很浓,又可活跃课堂气氛。因此,在课上我适时插入歌曲“GAG”,引导学生边唱边用手势表达数数动作,既活跃了气氛,又巧记了单词。

  在此基础上,我添加了一个小练习。我先把数词1-12都写在黑板上,让学生反复拼读,然后给他们时间跟组内同学一起背。在他们背的时候我就把黑板上的单词擦掉字母划上横线,让学生进行填补。

  然后分组进行学生抢答,答对了就奖励小苹果,小苹果获得最多的一组获胜,这样做孩子们的积极性大大地提高,学生积极参与,效果良好。最后,我给学生还发了张小纸头,组织他们小组内互相出英语数字题做,他们都表现很棒。

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