小学六年级习作六教学反思

2021-01-27 教学反思

  人教版六年制小学语文第六册第六单元的习作内容是以“未来的------”为题写一篇想象作文。这次习作训练的目的是激励学生运用发散思维,大胆想象,培养他们的创新精神,调动他们的创作兴趣。我是这样设计教学的。

  一、 复习导入,激发兴趣

  社会不断进步,科学技术不断取得新成果,未来的社会将变得更加文明,更加美好,那么,未来社会将会变成什么样子呢?《果园机器人》就是一篇想象作文,作者是怎样介绍清楚机器人的特点、功能,又是怎样发明的出来的呢?果园机器人的发明动力又是什么呢?学生交流后,教师总结,就是一个个不便,一个个问题,成了人们发明的动力,才使果园机器人的功能不断完善。我们生活中很多物品也都有其不方便之处,关键是你得学会发现问题。如果给你机会,让你来当一位发明家,你会发明什么呢?你会让它具备哪些功能呢?

  二、 认真读题,明确习作目的和要求

  1、 请一位学生读习作提示,让学生明确本次习作的目的`。

  2、师生共同总结出本次习作的具体要求

  (1)题目:“未来的………”

  (2)选材方面:可以写未来的鞋子、未来的学校、未来的汽车、未来的房屋、未来的衣服……

  (3)要求:要充分发挥你的想象力,使习作内容富有创造性,新奇而有趣,注意把内容写具体,把句子写通顺。

  三、 拓宽思维,让学生“有话会说”

  要让本次习作都能针对自己所写的事物,做到内容具体,重点突出,流露出真情实感。使学生在习作中能描绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征,用事物的形象说话,让未来之物独具风采,让习作言之有物,让读者如见其物,而且在对未来之物的描绘之中,能流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的作文既能以奇特的想象吸引读者,又能以真情打动读者。我让学生分组交流,生活中哪些事物需要改进和发展,分别存在哪些不足,对此进行了广泛的交流,然后集体交流改进的办法,最后针对学生提出的问题总结习作的几种思路:

  思路1──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染,真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康的食物该多好呢!让我们展开想象,穿越时空隧道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物?动笔把你看到的都记下来!

  思路2──写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢?一定是价廉物又美啊!

  思路3────写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤,咱们中国人口多,随着车辆数量的不断增多,马路可是越来越不够用啦!未来的交通工具会不会向空间发展呢?若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天,去到想去的地方该多好!或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒!

  思路4写一写未来的住房。随着生活水平、生活质量的不断提升,人们对住房的要求也越来越高,你对未来的房子又有哪些期待呢?

  这样一来,孩子们想象的大门被打开了,他们畅想着未来的自己发明了未来最先进、最科学、最便利的生活用品、交通工具……沉醉在那样惬意的生活中,思索着未来会发生的有趣的故事。

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