海底世界的优秀教学反思

2021-01-16 教学反思

  本堂课是一年级学生借助于海底世界这一美丽而神秘的世界,让学生把数域从10扩大到20。这里充分利用学生已有的关于数5-10结构的知识并把它迁移到 20以内数空间扩展中,10以内的数图被扩建成20的数图(学具称为20数板,没有排序的但有结构的数图。5个圆片排成一排,2组排一行。共两行)。记数时5个一数,孩子们应该清楚,较大的数用这种结构去记数是容易的。并且在课程设计中,我们还让学生在学习的过程中,一直遨游在美丽的海底世界,不仅学到了数学知识,还知道了很多如海底动物们的名称、习惯等常识,还了解到该如何保护我们的.环境等知识。

  为此在设计本节课时,首先是强调了课程之间的整合。二期科改中小学课程标准中,对于课程应该适应每一位学生的发展中提出:实现课程内容的整合,应该加强各学习领域的整体设计,重视学科课程内和学科课程之间的有机联系,密切课程内容与学生的经历经验、社会和科技发展之间的联系。

  因此,在教学前,我首先对所教授的《海底世界》这篇课与其他课程之间进行了分析与比较,发觉在课程教材体系中,虽然各门学科都有其自身目标、重点、难点及教学关键,但每门学科决不是孤立的分割,而是可以相互联系成为一个统一的整体。但是整合各学科,不光是一种点缀,也不是各学科的简单拼凑与裁剪,而是课堂教学的深化,是丰富多彩的教学活动。经过整合的这些综合课应该能使学生的聪明才智,健康的个性得到发展,使得每一位学生得到充分的发展。促使更全面地提高学生的素质。所以我了解了各门学科的大纲要求,选择了最佳组合点。在认真分析各门教材的特征后,觉得应以学生为主体,备好一堂课。让学生在学习的过程中得到全面的发展。

  本节课中我整合了数学、美术、和科常这三门课程,在课中除了学生加深了对数学加法的理解之外,又学习了科常中有关海底世界的知识,知道了很多动物的名称,了解了这些海洋生物们的生活习惯等。例如,学生们知道了海马爸爸“生孩子”等有趣的知识。在美术方面,我让学生在给宣传画的涂色的过程中,知道了水粉画和干粉画的区别。不仅如此,在课的的最后,我让学生们通过一组组的画面让学生从心里感到保护环境的重要性。

  其次,在本节课的学习过程中,学生学习的方式得到了改变,我改变了以往单一的接受性学习方式,倡导接受与体验、研究、发现相结合的学习方式。改变单一的个体学习方式,倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式。

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