《猜猜我是谁》优秀教学反思

2021-01-16 教学反思

  本课是一节背面头部写生课,进一步学习线描写生方法,重组和想象画面的能力,培养学生正确的观察和绘画习惯,锻炼学生大胆用笔,大胆作画。

  我将美术室中的小椅子排成三个同心圆,每把椅子都朝一个方向,这样,每一位学生都可以看到前面同学的后脑勺。

  上课后,我请每一位同学都拿一块画板,将图画纸放在上面,自由找位子。用十分钟的时间迅速画好前面同学的背影。然后竞猜画的是谁(作者本人不许说出答案)。这是个放松的过程,也是个评画的过程。教室里笑声不断,同时学生们也知道了自己作品的优点和不足。

  再第二课时,学生们再次自由找位子。这样反复练习,学生们信心倍增,几乎都可以直接用勾线笔直接作画了。

  我让学生将自己最满意的.一幅作品的轮廓减下来讲课前准备好的大幅图片拿出来,以大组为单位,将作品的剪影以一定的规则和顺序粘拼在大幅图片上,形成新的作品形式。新的作品看起来就好像许多人在看画展,看电影,看风景,看舞蹈……学生们同时感受到了两种作品形式的诞生,都感到无比欣喜。

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