《故乡的芦苇》是一篇抒情散文， 本文语言准确、形象、优美。全文突出一个“美”和一个“趣”字。如何让学生感受美，体验到趣呢？除了让他们直抒胸臆的谈感受外，就是通过多样的'美读来加以体会。因为后面的“趣”读可能比“美”读更贴近学生生活吧，所以不论学生“表演”是否到位，情感是否都抒发出来，由于我用了许多激发性评价语言，调动了学生的读书积极性，使课堂气氛的确因此而变得轻松愉悦。
本文是一篇文笔亮丽的抒情类写法的文章，加上已具备一定读、说、写能力的高年级学生，再理解课文的基础上必须要进行写法的渗透。如何让学生体会写法是教学的难点。课上我采用“选词填空”“句式对比”和“发掘空白”等方法引导学生体会写法。就是以品读为基础，提出问题再进行感悟。
【《故乡的芦苇》的教学反思】相关文章：
故乡的芦苇教学反思02-16
《故乡的芦苇》教学反思10-13
语文《故乡的芦苇》教学反思09-25
故乡的芦苇教学反思范文01-15
课文《故乡的芦苇》教学反思范文02-09
故乡的芦苇的教学设计01-29
《故乡的芦苇》教学设计范文11-08
故乡的芦苇的散文04-24
故乡的芦苇作文09-11