POP字体是手绘POP广告的一个重点，但插图也可以为我们的作品锦上添花。插图在海报中不是主体，但它可以，解释说明主标题；调节画面的色彩与平衡 ；活跃广告氛围。所以手绘POP中插图的作用也不可忽视。
在导入新课时，我通过播放一系列绘有插图的POP作品，让学生们欣赏并了解插图的作用从而提起学生学习的兴趣。通过大量图片的赏析，引导学生发现POP插图的特点，如：一般海报版面的插图不超过三分之一，而且，插图应该是陪衬，不要喧宾夺主；图和文应尽量结合在一起，不要图归图、文归文；如没有把握直接绘制，可先用铅笔打稿，再利用油性麦克笔框边，最后用水性马克笔上色；如果没有把握用手绘，可以用其它纸材剪贴，剪成适当大小才贴上去，是比较安全的方法。
插图的绘制与上色技法的学习是本节课的重点。通过细心的观察，我发现学生平常画插图时都喜欢反复描摹，改来改去，不仅速度过慢，浪费时间，而且弄脏了画面。我首先要求学生尽量改正以往不良的绘画习惯，思考成熟后，不用铅笔起稿，而是直接用黑色油性勾线笔肯定、流畅的绘制外形，这样可以很好的避免学生习惯性的涂抹。在画插图时，千万不要盲目的画，这样容易画变形，要想又快又准的完成，学会把握插图的基本特征非常重要。首先要细心观察插图的基本比例、大致形象、突出特点等，力争能够在抓住其基本特点之后一气呵成的完成勾线。
为增强说服力，我亲自示范用油性笔勾画插图的方法、顺序，一边画，一边引导学生可以通过互相参照的方法尽量把每根线条的位置以及穿插的顺序画准。在示范过程中，反复强调要求学生一定要更正喜欢来回修改、涂抹的不良习惯。
通过老师的示范以及学生的练习，学生们能够初步掌握卡通插图的勾线与上色的步骤与技法，绝大多数学生都能够直接勾线笔临摹出一副漂亮的插图。但是，也有少部分学生还有勾线不流畅，上色不均匀等的情况，这可能是学生对工具的.特性不甚了解并难以把握，那么在今后的教学与学生练习中一定要注意这方面的培训。
插图设计也是一个难点，如果让学生独自设计一个新的形象，那么要有一定的造型能力和平时生活的观察能力了。因此，我提供了脸的造型以及五官的各种形象和表情，让学生自己搭配，这样会让我们的学习更简易，同时，也能体现学生的创意，从而更好地提高学生学习的兴趣和积极性。
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