心理健康教育《恰同学少年》课后教学反思

2021-07-11 教学反思

  这堂课上过多次以后,我不断地反思,对学生进行青春期教育的切入点可以是多种多样的,例如,对生理变化的接纳、与异性交往的技巧、男生女生心目中的理想异性形象,等等。这堂课我采用了团体活动课的形式,利用学生喜爱的游戏、小品(心理剧)的形式,贴近学生生活和学习情境,渗透异性交往的主题,每个环节活动的主题要点层层递进。

  活动之前我做了一些准备:

  1、了解班中异性交往的情况,以及对待异性交往的`态度。

  2、调查在学生中能够坦诚与异性交往的同学是谁?

  3、活动前让学生任意选择座位组成若干小组。

  责任时大家可以变得严肃起来,冷静地思考。这才是性教育应该达到的效果。”马航说,“中国性教育远远没有达到一个正常的水平,真诚希望在我们这一代可以改变。”

  学生在进入青春期以后,生理、心理上均发生了许多变化,随着这些变化的产生,随之而来各种心理和生理的困惑,让他们迷茫,不知所措,甚至会因此焦虑不已。这一课就青春期产生的一些普遍问题,与学生一起讨论,解疑答惑。课题针对性较强,切合学生需要,教学目标完成较好。不足之处就是问题类型并没有一一涵盖,需要做好后续工作。

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