《猜字谜》教学反思

2021-07-04 教学反思

  识字,是小学低段的主要学习目标,孩子们通过生字的学习,逐渐学会读文看报,这是语文学习的基础即是根本。到了中年级虽然识字已不再是重点,但却具备了一定的理解能力。能借助一二年级习得的识字方法,延伸至拆字、猜字方法上来,帮助孩子们认识更多的汉字。

  这节课主要设计思路是:设计了四关,难度逐步递增,每一关由不同类型的字谜组成,通过自主猜射,传授猜谜方法,让孩子借助不同的`方法猜射汉字,从而实现轻松学字,感受祖国文化的魅力。第一关,与之前“趣味语文”中的猜射方法类似,孩子们轻松猜出了谜底,但到了第二关却被难倒了,主要原因是孩子们不能很好的从句子中发现共同点,思路比较狭窄,引导后逐渐找到了感觉,并习得“合成法”这一方法。之后的两关也有一定的难度,通过小组合作等方式最终猜出了谜底。整堂课孩子们的思路比较活跃,尤其是平日里不太爱举手的孩子,能从这类课堂中展示自我,让人另眼相看。

  汉字文化,是中国的瑰宝,更是世界的瑰宝!只要孩子们展开想象的翅膀,用智慧、创意去打开通往汉字王国的大门,相信他们一定能收获更多的知识!

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