表内乘法的教学反思

2021-07-04 教学反思

  根据二年级学生的学习心理、认知纪律,我对这部分内容的教学目标从头定位。让学生自主参与编制乘法口诀的行为,让学生经历探供数学知识的历程,学习用数学体例处理生活中的实践题目,解决学习数学的困惑。培养学生观察、对比、说明、概括、推理及自主学习的本领,与同学交流合作的态度,并从中体验到成功的喜悦。

  1、创设情境,充分调动学生学习的爱好

  充分使用教学插图及讲授课件,引起学生学习的自动性,激起学生的学习爱好。让学生自动参与到口决的编制学习过程中。

  2、小组合做,自主探究,编制口诀

  学生已学过了1到6的`口诀,已知讲了口诀的一些特性,如小数在前面,大数在后面,还有积的一些转变纪律。所以我放手让学生通过小组进行学习,自己编口诀。然后指名背诵。在考验学生的口诀时渗透两个乘法算式、用加法谋略等一些根本知识。再指点学生没有察觉这些口诀,找一找口诀的规律。

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