历史练习7小学语文教学反思

2021-07-04 教学反思

  关于历史,学生知道的不多,现在的孩子不看历史书,不看历史电视、电影,到哪里去了解历史呢?所以,《历史朝代歌》的教学无疑又让课堂变成了“一言堂”。本想花个十五分钟时间把这个教学内容解决掉,可是一讲起来竟然忘了时间,看到学生听得如此津津有味,倒是很有兴致和他们继续讲下去。这个知识不是课文的教学重点,我也觉得动用如此多的时间来上这个内容似乎不值,并且很大可能在期末的测试中不会测试到这样的题型。但是,最终想来,花一点时间筑成孩子们历史最基础知识的围墙,是值得的。谁叫他们都是炎黄子孙呢?其实,在真正交流的过程中,学生也有特别感兴趣的内容,比如“商朝”与“周朝”,那是因为电视连续剧《封神榜》的缘故,虽然电视带有一点神话色彩,但是基本的历史不变;再如“清朝”,因为电视里面拍的.“清朝戏”很多,虽然有些也是纯属虚构的,但是总还能涉及一些历史背景的。不求太多,只要有就成。我想,通过本节课对《朝代歌》的学习,学生的心中一定会累积到更多的历史知识,对于激发他们学习历史、研究历史的兴趣也是有帮助的。

  本次练习涉及的八个成语都是和《水浒传》有关的。在教学时,我把成语的教学和后面的水浒故事有机融合,在让学生回忆故事情节,讲述水浒故事的过程中穿插成语的教学,因为《水浒传》是本学期的共读书目,学生对其中的经典故事早就了然于胸,加上前几个星期还进行过书本剧的表演,学生的印象非常深刻,这样一来,学生对成语的理解就更有根有据了,背诵起来也快了许多。当然,这些成语所反映的内容并不是《水浒传》独有的,古代的每一次农民起义战争不都是这样的吗?但对学生来说,这些成语正是《水浒传》的缩影,如此有梯度又完整地教学一项内容对学生是非常难得的。

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