《制作彩球》教学反思

2021-07-04 教学反思

  作者/来源:黄家沟小学 张娜

  3月中旬,我参加了高区综合实践优质课评比活动,本次活动,让我受益不少:

  1、放大范作,激发学生的制作兴趣。我出示了一个放大很多倍的彩球,在我的预测下学生们果然一下子被吸引了,也更提升了他们进一步的制作欲望。

  2、分解范作,重视学生的自主探究。在制作前,我没有直接告诉学生这个彩球如何制作,而是让他们猜测,而后引导他们把放大的彩球分解了,学生通过观察彩球的每一个小部件,发现彩球是由好多个喇叭束穿连起来的,然后再探究喇叭束的制作方法,难度一步步被分解。

  3、多媒体应用,解决教学重难点。学生在喇叭束的探究过程中,一定会遇到一些难题,为了节省时间、让学生轻松解决难题,课前我自己拍摄了录像,录制了彩球的'制作过程,课堂上通过播放视频,让学生明白彩球的制作过程,录像在解决重难点时帮了大忙。

  收获之外,也发现了一些需要改进的地方:

  1、缺乏情境导入来增强学生的学习热情。彩球的主要功能还是装饰,在引出课题环节,我原来设计了“六一”欢庆,要装饰教室的情境来吸引学生,但是由于时间关系,又把情境导入给删掉了,缺少了让学生思考、交流,没能让他们的学习兴趣很快提高起来,以后需要注意。

  2、模板的使用没有达到原定目标。

  我原本的想法是让学生利用模板来方便快速地制作彩球的部件,一下子可以剪出多张圆片,但是在小组合作制作过程中,有的小组同学没有按照这种提高效率的方法很好地利用模板,还是按他们自己的想法一张一张地剪,导致最后有的组没有在规定的时间里完成彩球。

  3、教学环节安排的不够紧凑。

  在观看视频之后的交流过程,浪费了一些时间。如果时间充足的话,可以给小组合力制作彩球的时间再延长3分钟,效果会更好一些。再加上教师的语言有时候不到位,也影响了教学进程,在以后的授课过程中,还需要加强练习。

  通过参加这次活动,我也学习了一些优秀老师高超的授课技能及清晰的设计思路,收获了不少宝贵的经验,在以后的教学路上要边走边学,争取更大的进步!

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