1、教学描述：
《浏阳河》一课是小学六年级的教学内容，虽说是一节“失败”的音乐课，却令我感触颇深。
上课铃声过后，在不平等的师生问好下，音乐课开始，之所以说是不平等的师生问好，那是因为我的问好激情洋溢，学生的问好却是懒意洋洋。我还是满腔热情，希望上这节音乐课。于是我压制住内心的不满，脸上堆满了笑容开始了一翻“套近乎”。于是开始了今天的'课程《浏阳河》.
音乐这首歌曲对于六年级的孩子来说，相对还是比较熟悉。在激情的范唱后，但接下来的学唱却大失所望；有的用低声哼哼的，有的故意学我用尖尖的嗓音怪唱，还有的在自己玩自己的。我努力压制住心中的怒火，简单的小结后转到下一环节，了解《浏阳河》，然而，他们好象对民歌一点兴趣也没有。课堂学生无精打采，还有一半的时间，难道就这样可不行，马上接着说：“《浏阳河》是一首经典之作，正因为这样，所以也有很多人把他翻唱成不同类型的歌，大家想听翻唱的《浏阳河》吗？”“想”同学们异口同声，兴趣高涨了起来。在同学们欢快的节拍中，我播放了，由超女周笔畅演唱的《浏阳河2008》，可以肯定学生很喜欢，他们的情绪调动起来了。课后，同学们讨论很激烈也很有序。
“老师，我喜欢《忐忑》……….”
“老师，我喜欢的英文歌曲……..”
“老师，我喜欢动画片主题曲……”
这也让我在叹息的同时不得不陷入了深思。这么经典的民族之作，他们浑然不觉，却对网络的，流行的，摇滚的津津乐道。同时也让我想到了一位四年级的男生，让他唱一首教材上的中国儿童歌曲《春晓》，他怎么也唱不准，可一首时下流行的《春天里》却唱的特有味。现在一曲曲简单的和声练习怎么也唱不好，却对现在当下流行的歌张嘴就来。更有甚者，林俊杰的《曹操》，周杰伦的说唱歌曲从头到尾音准，节奏，歌词可以无一句错误。
2、教学反思：
当然，我们也不能说他们这样有什么不对，在人们热中于超女，网络音乐，流行音乐的今天，流行音乐之所以受关注，我不知道现在的学生为什么喜欢那些音乐，我不想抹杀他们的喜好，主要是尊重个性。
《浏阳河》就会让老师和学生一起“跑题”。尊重个性，依照音乐专业教学中尊重个性的教育理念而言，这节课我想做到了尊重个性，因材施教，以人为本，促进学生个性发展的教育理念。《浏阳河》虽然“失败”了，但也收获了。
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