五年级数学下册《通分》教学反思

2021-07-04 教学反思

  这是第二次上课,相比较上次的美术课,这次出现了相似的问题,对学生知识的不了解,以及对学生学习能力的不了解。今天的上的是五年级下册的数学课——《通分》,整体流程就是先复习导入,主要是复习最小公倍数和分数的基本性质;然后是新授同分母分数和同分子分数的比较,结束后有个小练习;接下来是今天的重点,通分的`学习。在这个地方犯了一个致命的错误,重点部分的板书没有完整,通分后的结果没有板书出来,导致最后的时候学生不明白。其实我以为最后一步应该学生能明白,因为那是以前学过的知识。没有想到,小学生的教学不仅要精细到每个步骤,而且还要板书出重点的每一个步骤,完完整整,每一步都得有分析。

  希望下次在教案的准备更加精细些。讲解更加细致些。

  除此之外还有一些问题,在学生气氛超兴奋时,要稍微的压一下学生,掌握好学生情绪的度,既不能太过兴奋,也不能太过无力低沉;在表扬学生时,可以普及到全班。

【五年级数学下册《通分》教学反思】相关文章:

《通分》数学教学反思05-05

《通分》数学教学反思11-14

数学《通分》的教学反思04-04

数学通分教学反思10-14

《通分》数学教学反思08-29

通分数学教学反思03-14

通分数学教学反思07-10

《通分》小学数学教学反思11-30

小学数学“通分”教学反思08-16