课文《心中的太阳》教学反思

2021-07-03 教学反思

  本学期上一年级的新教材,不知有多喜欢。新教材不仅为学生考虑,同时也为我们教师考虑,教参里就有很实用的课件,这样我们教师就可以多一些时间去解读教材。在这新一轮的教学过程中,我经常会拿老教材对比。第19课《心中的太阳》在老教材是在第6课叫《我心中的太阳》。

  上完这节课我舍不得离开教室,完全沉浸在学生丰富的想象力中。学生真是太出乎我的意料了。记得上一届上这课时,我完全牵着学生的鼻子走,我画了很多太阳的形象作为示范,结果学生画的太阳和我基本相同,作业也只有一次练习,学生可以画几个想象中的太阳,也可以画一幅有关太阳的想象画。总之,那次的作业很呆板,没有想象力。

  这节课,之前我真没有预计到效果会如此之好,我想主要是我对教材解读得比较深。新教材和老教材还是有区别的,新教材学习要求是尝试表现想象中的太阳,老教材安排在第6课的学习要求是进行点线练习和面的涂色练习,培养想象力。因此在上这课时,我就重点放在学生想象力的培养上。

  把握了学生学习方向之后,我就重点引导学生去想象。我在两个方面进行引导,进行两次的小练笔,第一次是太阳形象的引导,第二次是你画的太阳有什么故事。第一次通过欣赏图片《太阳神鸟金箔》《太阳神阿波罗》,让学生明白太阳的形象原来还可以这样画,打开了学生的思维,学生画出了各种各样的太阳形象,那些光芒的画法可是多得让我无法预计,可以说是把各种点线面都运用到了。学生作业欣赏和老教材一样的.,但我却引导不一样,之前主要是看构图和涂色,这次我完全抛开这些,就问学生“这些太阳在干什么呢?发生了什么故事呢?”学生说得可有趣了,这才是真正适合一年级小朋友的年龄特征。有了以上太阳形象练习的基础,然后充分发挥学生的想象力,学生画出的太阳故事可多了,有的小朋友把太阳装上轮子去旅游,有的小朋友带着太阳去游泳,有的小朋友把太阳带到舞台上跳舞唱歌……,总之想象力可丰富了,这些是我们老师想不到的。

  这节课上完了,我真的很激动,真得太佩服孩子的想象力。于是我就在反思同样的课,为什么反差这么大呢?我想孩子的想象力能不能被激发,主要是看老师的舵掌握着怎么样?老师对舵的把握直接影响了学生行驶的方向。同样的教材,同样的教师,对教材的不同解读,带来了完全不同的教学效果。因此,我觉得作为教师一定要深入解读教材,理解教材,才能不辜负学生。

【课文《心中的太阳》教学反思】相关文章:

课文太阳的教学反思02-08

课文《太阳》教学反思10-30

《心中的太阳》教学反思12-25

课文《我的太阳》教学反思07-10

课文《太阳》的教学反思范文02-04

课文《太阳》教学反思范文07-08

课文《晚上的太阳》教学反思12-04

课文《番茄太阳》的教学反思06-19

《太阳》的课文教学反思10-10