Letsgotothepark的教学反思

2021-07-03 教学反思

  本课的主要内容是让学生学会表达去某处和如何去某处。并能让学生在现实生活中自如自运用Lets go to the…表达自己的意愿及其回答Ok./Good/All right.这节课上得自我感觉良好。课堂气氛活跃,学生学习的欲望比较强烈。

  导入部分我主要从谈论学生喜爱的动物出发,引出动物园zoo,再问学生想不想去动物园。引出动物园之后,解释动物园太远,改成去附近的狮子山公园,教授新单词park.。进行句型操练。Lets go to… ok/Good/All right.

  我觉得本课上得成功之处除了导入较自然之外,丰富的肢体语言也给本课增添了很多魅力。

  手势也属于肢体语言的'一部分。教师在教学过程中为了增加语言的表现力,都会有意或无意的做出一些手势来辅助自己的语言表达。一年级的学生刚接触英语,觉得很陌生,如教师一味的在上面说,学生会觉得是在听天书。我在教授Lets go to…的回答ok/Good/All right时,教学生食指与拇指勾成圈,表示Ok.伸出大拇指,紧握其它手指,表示Good.伸出并张开食指和中指表示All right.看似很简单的几个手势,却大大提高了学生学习英语的兴趣。

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